UNIDAD 3 Los textos explicativos en la universidad 2014
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2014
Hoja 1
Universidad de Lanus
Curso de Enfermería
Métodos y Técnicas de estudio
Profesora Carolina Merlvern
UNIDAD 3: TP 3
Los textos explicativos en la universidad1-¿Que relación tuvo la educación con el proceso productivo en el periodo colonial?
La relación que tuvo la educación con el proceso productivo en el periodo colonial, en torno a la argentina, fue que notuvo ninguna relación ya que dicha educación era para beneficio español su punto en ese momento era generar abogados y contadores para administrar las tierras políticamente y las riquezas extraídaspara enviarlas a España.
3-¿Cuales fueron los principales cambios propiciados por la ley Avellanda?
LEY AVELLANEDA (por Nicolás Avellaneda, se propuso en 1883 y se promulgo en 1885).
Losprincipales cambios propiciados por la Ley Avellaneda fueron:
-Que cada universidad pueda dictar sus propios estatutos atendiendo el esquema de la ley.
-El rector era nombrado por una asambleauniversitaria.
-El consejo superior estaba precedido por el recto, decano y los representantes de todas las facultades.
-Los profesores eran elegidos por el Poder Ejecutivo que los nombraba a trabes del ConsejoSuperior.
-Se cobraban aranceles y se podían emitir diplomas como órganos delgados del Estado Nacional.
4-Sintetizar la finalidad y los medios implementados a partir de las reformas de 1918.
Apartir de 1918 se hicieron cambios, político, económico, cultural y también universitarios.
La mayoría de estos fueron propiciados durante la presidencia de Hipólito Yrigoyen:
-Sufragio secreto yuniversal (voto del ciudadano).
-Movimientos político y cultural en el país lo que motorizo los sectores medios generando la ingreso de nuevos dirigentes políticos.
-El gobierno impulso unapolítica exterior independiente.
-La neutralidad durante la Primera Guerra Mundial.
-El repudio a la ocupación de nicaragua por parte de la EUA y los Congresos Panamericanos.
-Se mantuvo el modelo...
Universidad de Lanus
Curso de Enfermería
Métodos y Técnicas de estudio
Profesora Carolina Merlvern
UNIDAD 3: TP 3
Los textos explicativos en la universidad1-¿Que relación tuvo la educación con el proceso productivo en el periodo colonial?
La relación que tuvo la educación con el proceso productivo en el periodo colonial, en torno a la argentina, fue que notuvo ninguna relación ya que dicha educación era para beneficio español su punto en ese momento era generar abogados y contadores para administrar las tierras políticamente y las riquezas extraídaspara enviarlas a España.
3-¿Cuales fueron los principales cambios propiciados por la ley Avellanda?
LEY AVELLANEDA (por Nicolás Avellaneda, se propuso en 1883 y se promulgo en 1885).
Losprincipales cambios propiciados por la Ley Avellaneda fueron:
-Que cada universidad pueda dictar sus propios estatutos atendiendo el esquema de la ley.
-El rector era nombrado por una asambleauniversitaria.
-El consejo superior estaba precedido por el recto, decano y los representantes de todas las facultades.
-Los profesores eran elegidos por el Poder Ejecutivo que los nombraba a trabes del ConsejoSuperior.
-Se cobraban aranceles y se podían emitir diplomas como órganos delgados del Estado Nacional.
4-Sintetizar la finalidad y los medios implementados a partir de las reformas de 1918.
Apartir de 1918 se hicieron cambios, político, económico, cultural y también universitarios.
La mayoría de estos fueron propiciados durante la presidencia de Hipólito Yrigoyen:
-Sufragio secreto yuniversal (voto del ciudadano).
-Movimientos político y cultural en el país lo que motorizo los sectores medios generando la ingreso de nuevos dirigentes políticos.
-El gobierno impulso unapolítica exterior independiente.
-La neutralidad durante la Primera Guerra Mundial.
-El repudio a la ocupación de nicaragua por parte de la EUA y los Congresos Panamericanos.
-Se mantuvo el modelo...
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