Unidad De Aprendizaje Primer Grado

Páginas: 21 (5082 palabras) Publicado: 16 de enero de 2013
CARTEL DE CAPACIDADES Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE PRIMER GRADO
Área : COMUNICACIÓN INTEGRAL |
1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALExpresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano. |
CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS |
1.1. Escucha ycomprende mensajes sencillos. 1.2. Narra cuentos (clásicos), Fábulas, historias de su pueblo, y hechos personales o cercanos utilizando expresiones y oraciones sencillas. 1.3. Incorpora en sus descripciones las características de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones sencillas y claras. | a. Adivinanzas. b. Trabalenguas. c. Rimas.d. Parafraseo de cuentos, fábulas, Historias personales y populares. e. Comentario de los textos leídos y/o escuchados. f. Conversaciones y diálogo sobre temas de su interés o actividades cotidianas. |
ACTITUDES |
* Respeta a los demás, solicita y espera su turno para hablar. * Muestra seguridad y confianza en sí mismo al comunicarse. * Es tolerante a las opiniones de los demás,aunque sean diferentes a las suyas. * Practica un diálogo abierto y respetuoso. * Responde con cortesía en diversas situaciones cotidianas. |

Área : COMUNICACIÓN INTEGRAL |
1. COMPRENSIÓN DE TEXTOSComprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. |CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS |
2.COMPRENSIÓN DE TEXTOS2.1. Reconoce a partir de indicios la intención del texto que se le presenta: entretenimiento, información.2.2. Formula hipótesis de la lectura a partir del título, resumen y figuras y la comprueba releyendo o escuchando nuevamente el texto.2.3. Infiere el significado y la función de las palabras en oraciones a partir de lasrelaciones que establece entre ellas.2.4 Lee textos con imágenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, fábulas, poemas, etc.).
2.5 Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. 2.6 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo o escucharlo. | a. Comprensión de textos medianteindicios: Título, imágenes, números, viñetas, silueta, etc. b. Formulación de hipótesis mediante título e imágenes. c. Inferencia de significados de palabras, frases y oraciones. d. Lectura oral y silenciosa de palabras y textos cortos. e. Lectura de imágenes, adivinanzas, rimas, poesías, etc f. Identificación de personajes de los textos leídos. g. Completamiento de oraciones. h.Término Excluido. i. Analogías. j. Sinónimos y antónimos. k. Técnica Cloze. l. Opinión de experiencias previas, sobré la forma y el contenido de un texto leído, explicando con sus propias palabras sobre el mismo. |
ACTITUDES |
* Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee. * Se interesa por leer diversos formatos de textos. * Muestra agrado, interés yautonomía cuando lee. * Lee con satisfacción textos de su preferencia autónoma. * Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. |
Área : COMUNICACIÓN INTEGRAL |
2. PRODUCCION DE TEXTOSProduce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresasatisfacción, con lo que escribe. |
CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS |
PRODUCCION DE TEXTOS 3.1 Produce textos sencillos teniendo en cuenta: destinatario, propósito y mensaje, así como identificando a quién, qué y para qué escribe. 3.2 Escribe textos con facilidad, según su nivel de escritura: nombres, rimas y textos cortos describiendo características de personas, animales, frutas y objetos a...
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