Unidad de aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

Título | : | Conservemos nuestro medio ambiente; vivamos en familia con papá y valoremos a los personajes de nuestra historia. |
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Tema Transversal | : | Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. |
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Valor | : | El Respeto |
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Identificación | : | Es necesario aprender a cuidar y preservar nuestro medioambiente por ser el lugar donde nos desarrollamos, mediante actitudes positivas y constantes en nuestro colegio, comunidad y hogar.También tenemos que valorar a papá y a los personajes que dieron su vida por nuestra independencia. |
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Duración | : | Del 1 al 30 de junio |
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Conocimientos Específicos | : | Selección de capacidades, conocimientos y actitudes: |

AREA |COMPETENCIA | CAPACIDAD, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS Y CONTEXTUALIZADA | INDICADORES DE EVALUACION | RECURSOS |
COMUNICACIÓN | Expresión y Comprensión OralExpresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo, muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu critico a los mensajes.Comprensión deTextos Producción de Textos Razonamiento Verbal | Trabalenguas, rimas y poesía.Se expresa con entonación adecuados al recitar trabalenguas y poesías. Formas de lectura: oral y silenciosa Lee en forma autónoma oral y silenciosamente diversos textos de su interés en horarios preestablecidos en el aula.El Punto - clases Utiliza el punto al realizar diversos escritos diferenciando las clases depuntos. Acrósticos Elabora acrósticos con letra adecuada, coherencia usando conectores cronológicos.La Oración: Sujeto y Predicado Escribe libremente oraciones identificando en ellos el sujeto y predicado, usando las preguntas adecuadas para su reconocimiento: ¿Quién? ¿Quiénes? ¿Qué se dice de? Clases de Palabras según la sílaba tónica: agudas, graves y esdrújulasReconoce la clase de palabra segúnla ubicación de la silaba tónica en: agudas, graves y esdrújulas, clasificándolos según el criterio establecido. Concordancia entre género y número del sustantivoRevisa y corrige sus producciones atendiendo la concordancia y expresión entre género y número del sustantivo.Sustantivo y Adjetivo en el diccionario Identifica sustantivos y adjetivos en palabras que se puedan encontrar en eldiccionario. Practica con sinónimosUtiliza palabras sinónimas en sus diversos escritos, comparándolo con los de sus compañeros. Palabras AntónimasUtiliza palabras antónimas en sus diversos escritos, comparándolos con los de sus compañeros. | * Pronuncia trabalenguas con entonación y pronunciación adecuada. * Recita poesías articulando bien las palabras y con movimientos corporales. * Leetextos diversos, mostrando interés por conocer su contenido. * Comprende un texto practicando la lectura silenciosa. * Coloca el punto necesario en un párrafo dado; de manera correcta. * Encierra los puntos identificando la clase a la que corresponde; en una lectura. * Escribe un acróstico a Papá, usando conectores. * Subraya el sujeto y predicado en oraciones dado. * Escribe palabrasagudas, graves o esdrújulas en un esquema dado. * Reconoce la concordancia entre género y número del sustantivo. * Reconoce los sustantivos y adjetivos en el diccionario. * Utiliza sinónimos en sus diversos escritos de manera adecuada según el texto. * Escribe el antónimo de otra palabra en forma clara y precisa. | Libro del MED CuadernosPlumonesPapelotesPruebas de evaluación |
|ACTITUDES: | * Muestra una actitud crítica frente a los textos que lee. * Demuestra interés por conocer los diversos temas propuestos con entusiasmo. * Se interesa por producir diversos textos, teniendo en cuenta la función de cada uno de ellos. |
MATEMÁTICA | Número, Relaciones y Operaciones 1. Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático que requieren del establecimiento...