unidad de aprendizaje

CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CUARTO GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4: PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD


I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. DRE
2. UGEL
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4. AREA
5. CICLO
6. GRADO / SECCIÓN
7. FECHA INICIO / TÉRMINO
8. PROFESORA : Lambayeque
: Lambayeque
: Sara Bullon
: Ciencia, tecnología y ambiente
: VII
: 4°
:
: Nadia Inés Guevara Reyes

II.JUSTIFICACIÓN:
La salud desempeña un papel fundamental en la calidad de vida de las personas, por lo que es muy importante valorarla practicando conductas sanitarias que redundan en nuestro propio beneficio y en el de las demás personas. Es por ello que la presente unidad está destinada a desarrollar en los estudiantes competencias que les permitan poner en práctica medidas, actitudes y hábitosque favorecen la salud y el bienestar individual y colectivo; así mismo es fundamental que ellos estén al tanto de los progresos más relevantes de la medicina moderna en cuanto a prevención, diagnóstico y tratamiento de diversas enfermedades.


III. TEMA TRANSVERSAL:
• Educación para la Gestión de Riesgos y Conciencia Ambiental.


IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DECOMPORTAMIENTO
• Responsabilidad  Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
 Participa en los trabajos de investigación de manera activa.
 Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
 Perseverancia en la tarea
 Cuida la infraestructura y bienes del plantel.
 Cumple con las tareas encomendadas
 Muestra preocupación por el cuidado de su ambiente.

•Respeto y tolerancia  Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo  Respeta las normas de convivencia.
 Disposición cooperativa y democrática










V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO (H)
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
 Identifica los conceptos de salud yenfermedad.
 Identifica los órganos que forman el sistema inmune.
 Describe las funciones del sistema inmune.
 Clasifica las enfermedades según sus causas.
 Describe las funciones de las barreras de defensa del cuerpo.
 Identifica los agentes patógenos que producen las enfermedades.
 Describe las formas de contagio y las etapas de las enfermedades infecciosas.
 Describe las causas de lasenfermedades de los sistemas orgánicos.

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
 Investiga sobre las bacterias benéficas.
 Investiga sobre las enfermedades infecciosas más comunes en su localidad.
 Investiga sobre la quimioterapia y radioterapia.
 Investiga acerca de las enfermedades metabólicas más comunes a nivel nacional.
 Investiga acerca de las enfermedades que se producen por consumo detabaco.
 Calidad y esperanza de vida
 Salud y enfermedad
 Inocuidad alimentaria e higiene ambiental
 Sistema inmune
 Mecanismos de defensa del organismo
 Enfermedades infecciosas
 Enfermedades tumorales.
 Enfermedades metabólicas
 Enfermedades cardiovasculares y respiratorias
 Enfermedades mentales
 Ciencia y salud: el sida  Leen y analizan información relacionada conlos seres vivos y sus características.
 Elaboran organizadores visuales a partir de la información obtenida.
 Observan y analizan gráficos relacionados con los niveles de organización de la materia viva.
 Realizan experimentos para verificar la teoría.
 Elaboran informes acerca de los experimentos realizados.
 Escuchan con atención.
 Participan constantemente.
 Investigan sobrediversos temas durante la unidad.
 Desarrollan las actividades de evaluación de sus textos de forma individual.
 Recolectan etiquetas de productos alimenticios y elaboran informes sobre su valor nutritivo.
 Investigan y organizan exposiciones de forma grupal.
 Reflexionan acerca de sus aprendizajes.  Pizarra
 Plumones
 Papel sabana
 Hojas bond
 Fichas léxicas
 Manual para el...