Unidad didáctica de egipto

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UNIDAD DIDÁCTICA

TÍTULO: Egipto, tierra de dioses y faraones.
ÁREA: Conocimiento del medio.
CURSO: Segundo ciclo de Educación Primaria.
SESIONES A UTILIZAR: Cinco sesiones de 55 minutos (añadiendo una en la 3ª sesión si fuese necesario).Recurrimos a la hora de tutoría para la 6º sesión: Valoración final. Utilizamos una mañana, para la 2ªsesión: Visita al Templo de Debod.
OBJETIVOS:- Aprender a situar geográficamente a Egipto en el mapa del mundo.
- Saber qué es el Nilo y qué influencia tuvo en la vida del antiguo Egipto.
- Conocer la cultura, religión, el arte y la sociedad.
- Identificar a algunos de los faraones y dioses del antiguo Egipto.
- Conocer el Templo de Debod.
- Saber qué es y qué consiste la momificación.
- Valorar la importanciade la herencia que hemos recibido de la antigua cultura egipcia.
- Aprender a recoger información, clasificarla y darle forma.
- Aprender a mantener una actitud de respeto y positiva en lugares públicos.
- Saber expresar por escrito y oralmente sus opiniones y preguntas.
- Aceptar las opiniones del grupo, así como las normas establecidas para la presentación de trabajos yestructura de los mismos.
- Adquirir pensamiento crítico.
- Identificar, relacionar, plantearse y resolver interrogantes y problemas.
- Reconocer en el medio natural, social y cultural, cambios y transformaciones relacionadas con el paso del tiempo.
CONTENIDOS:
* Conceptuales
- Egipto.
- El Nilo.
- Sociedad egipcia: clases y funciones.
- Los faraones.
-Dioses y religión.
- Momias y la momificación.
- Arte egipcio: Pirámides, templos y esfinges.
* Procedimentales
- Visualización de Egipto en un mapamundi.
- Recogida de información sobre Egipto.
- Creación de nuestra propia maqueta de Egipto.
- Visita al templo de Debod.
- Visualización del video “Asterix y Cleopatra”.
- Debate y crítica.
- Capacidad deresumen, atención y memoria fotográfica.
- Realización de actividades fuera y dentro del aula.
* Actitudinales
- Valoración y cuidado del patrimonio histórico que tenemos.
- Conciencia de la actitud adecuada a mantener en lugares públicos.
- Tolerancia y respeto de las opiniones de los compañeros.
- Aceptación y participación en el trabajo en grupo.

METODOLOGÍA:• 1ª SESIÓN: Preconceptos
Antes de comenzar el desarrollo de la unidad didáctica comenzaremos la clase viendo qué ideas o conceptos tienen de Egipto y de los egipcios, y de dónde han sacado esas ideas. Para ello utilizamos la lluvia de ideas siguiendo un guión:
1. ¿Qué es Egipto?
2. ¿Quiénes viven allí?
3. ¿Habéis visto alguna película, comic, libro,recortes... donde aparece Egipto? ¿Qué recordáis que os llamara la atención?
4. Conceptos clave que introducimos si ellos no lo han hecho: Momia, faraones, dioses, pirámides, el Nilo.
5. ¿Dónde está?
Con la última pregunta de la lluvia de ideas introducimos en clase la utilización de un mapamundi en el que señalamos dónde está Egipto y a qué continente pertenece.
Acontinuación vamos a ver una serie de diapositivas con pirámides, templos, dunas, el Nilo, etc, y así enlazarlo con la cuarta pregunta de la lluvia de ideas y ver qué nuevos conocimientos han surgido.
Durante toda la sesión apuntamos todas las ideas y conceptos que vayan saliendo, para que, una vez acabada nuestra unidad, seamos conscientes de cómo han cambiado o no sus ideas sobre Egipto.
Al acabar laclase vamos a repartir unas autorizaciones, que deberán traer firmadas por su padre/madre o tutor, para la visita que realizaremos en la siguiente sesión al Templo de Debod.

• 2 ª SESIÓN: El Egipto “de verdad”
Aprovechando que en Madrid tenemos el Templo de Debod (MIRAR ANEXO: La visita) podemos hacer que los alumnos resuelvan dudas sobre Egipto a la vez de aprovechar para fijar...
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