Unidad Didáctica "Los animales de compañía"


Seminario de Ambiente Social y Natural
TP Unidad Didáctica
Nivel Inicial


“Aprendemos a cuidar a nuestros animales de compañía”



Campo de la realidad social y natural

Sub Eje: Las plantas y los animales domestico.

Ideas Básicas: Los animales que conviven con nosotros, en casa merecen ser amados y nosotros somos responsables de su cuidado y los veterinarios nos enseñan comohacerlo.

Fundamentación:
Los animales que nos acompañan en nuestras casas son motivo de alegría y curiosidad para los niños. Poner atención en ellas conocer mas sobre sus características, los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que tienen para sus dueños, será muy valioso para todos los niños.
En la sala es recurrente la aparición de relatos relacionados a susmascotas, los niños cuentan que su gato los araño, que se lame las patitas para bañarse, que juegan con juguetes especiales para ellos y que son solo suyos, como huesos o ratoncitos de juguete.
Algunos niños plantean sus deseos de tener mascotas mas grandes, como jirafas o elefantes en sus casas. Es importante enseñar a los niños acerca de las características de los animales, sus derechos y a formaen la que deben vivir, que aprendan a cuidar a los animales, a no maltratarlos, nunca abandonarlos ni desprotegerlos, alimentarlos correctamente y darles todo nuestro cariño.
De las ideas y aportes de los niños surge la propuesta de trabajar los animales domésticos o animales de compañía, nos preguntamos ¿Qué es un animal de compañía? ¿Todos los animales pueden vivir en casa? ¿Dónde duermen?¿Qué comen? ¿Necesitan ropa? ¿Van al medico? ¿Cómo se llama su médico? ¿Los que no viven en nuestras casas donde viven? ¿Hacen sus propias casas? ¿Buscan su propia comida?



Propósitos:
Iniciar a los niños en la responsabilidad que implica tener y cuidar a otros.
Reconocer cuales son los animales de compañía, los que pueden vivir en casas.
Generar en los niños el respeto por la vidaanimal.
Iniciar a los niños en el cuidado de los animales que cohabitan con nosotros.

Contenidos de la realidad social y natural:
El cuidado de los animales de compañía.
Características de los animales de compañía.
Alimentación y vivienda de los animales de compañía.
Profesionales del cuidado de la salud “El veterinario”

Contenidos de Comunicación y expresión:
Textos orales y de imágenes.Escuchar ver e interpretar narraciones.
Juego dramático. Asunción de roles.
Juegos orales de adivinanzas y rimas.

Contenidos de Matemáticas:
Juegos de memoria.
Juego reglado (Bingo)

Contenidos Actitudinales:
El cuidado de los otros
Interés y respeto por los aportes de sus compañeros.
Empatía
Afecto
Solidaridad
Responsabilidad

Contenidos Procedimentales:
Observación.Exploración
Procedimientos de cuidado hacia los animales, limpiar, alimentar, acompañar.

Recursos:
Títeres, Renata, Pudú Pudú, Cóndor, Monito de monte, Hipopótamo, Perro, Gato.
Memo test de animales.
Bingo de animales.
Temperas.
Papel Afiche
Esponjas
Bombillas
Imágenes de animales como soporte de adivinanzas rimas poesías
Cuentos, “Mateo y su Gato Rojo”,” Horrible Melena”,“Fiesta de Disfraces”, “Milo el gato malo”, “Cuero Negro Vaca Blanca”, “Gorilon”.
Elementos para recrear en a sala la Veterinaria, barbijos, jeringas, guantes, camas, mantas, muñecos etc.

Estrategias metodológicas:
Utilizaré imágenes como soporte visual para adivinanzas rimas cuantos y poesías.
Convocaré a los niños con canciones y utilizare la voz modificando los tonos para generar curiosidad.Antes de cada actividad explicare detalladamente que haremos y como lo haremos para anticipar a los niños y organizar sus ideas respecto de la tarea a realizar.

Indicadores de evaluación:
Los Niños:
¿Comprendieron las consignas? ¿Disfrutaron y jugaron con las propuestas? ¿Se interesaros y sintieron empatía pos sus animales de compañía? ¿Se iniciaron en el cuidado de sus animales de...