UNIDAD DIDÁCTICA MÚSICA


UNIDAD DIDÁCTICA 1
El sonido, material de la música 1º E.S.O. Cuadernillo de actividades


IES LIBERTAD (Carranque, TOLEDO)CURSO 2010/2011


NOMBRE:_____________________________________________________________
CURSO: ___________________ GRUPO:____________________



UNIDAD DIDÁCTICA 1

PREGUNTAS DEL TEMA:
1.- ¿Cómo definirías el sonido?


2.- ¿Se oye algún sonido en la luna? ¿Por qué?


3.- ¿Por qué las personas oímos?



4.- Busca una imagen del oído ydibújalo en tu cuadernillo? Indica claramente las partes.



5.- Explica cómo se produce el fenómeno de la audición en las personas.




6.- Enumera las cuatro cualidades del sonido


8.- ¿Cómo se construye la música?



9.- Completa la siguiente tabla:
Cualidades del sonido
Elementos de la música
Duración


Melodía y armonía
Intensidad


Selección del instrumento
10.- ¿Cómodefinirías el silbato de un tren teniendo en cuenta las cualidades del sonido?
Duración:
Altura:
Intensidad:
Timbre:
11.- ¿Y cómo definirías el tic-tac de un reloj?
Duración:
Altura:
Intensidad:
Timbre:
12.- Completa las definiciones con las siguientes palabras clave:
-Compás - Armadura - Líneas divisorias - Punto
- Líneas adicionales -Ligadura - Figuras rítmicas - Clave
-Matiz - Pentagrama - Alteraciones

Tipo de sonido con que se interpreta una composición

Pauta de cinco líneas donde se escriben las diferentes grafías musicales.

Signo que indica la altura de los sonidos y la colocación de las notas en el pentagrama.

Conjunto de alteraciones que se escriben al comienzo de lapartitura.

Distribución de los ritmos en segmentos de 2, 3 o4 pulsaciones.

Signo que une dos notas que están en la misma altura. También puede abrazar diferentes notas con la intención de que se interpreten seguidas, sin respiro en medio.

Grafismos que representen la duración de las notas.

Signo que alarga la duración de la nota o del silencio la mitad de su valor.

Intensidad ovolumen de sonido con que interpretamos una composición musical.

Signos que se colocan delante de las notas y modifican la afinación habitual.

Líneas verticales que separan los compases.

Pequeñas líneas paralelas, situadas fuera del pentagrama, en las que se escriben las notas que son más agudas o más graves que las que contiene el pentagrama.

13.- Completa la siguiente tabla de figurasmusicales:
NOMBRE
FIGURA
SILENCIO
VALOR
Redonda






2



1
Corchea










14.- Practica la clave de sol en los siguientes pentagramas:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.- Como actividad para subir nota te propongo que hagas una cartulina en la que aparezcan todas las figuras musicales, sus silencios y su valor. Intenta hacerla lo más bonita posible, así te las aprenderás más rápido.
16.- Busca más información sobre alguno de los compositores que aparecen en esta Unidad...