Unidad Didactica De Los Bomberos

Unidad didáctica:
“Los bomberos de mi ciudad”

Fundamentación:

Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. 
La finalidad del Nivel Inicial es que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente. Es por esto que resulta sumamenterelevante acercarlo a diferentes espacios y distintas instituciones que forman parte de su entorno y que persisten en la cotidianeidad de la vida de las personas. Se trata de ofrecerles la oportunidad de mirar con otros ojos e ir más allá de lo que podemos ver a simple vista, tanto en contextos conocidos, como en otros desconocidos.
Es por esto que nos resulta pertinente ofrecerles la experiencia deconocer el cuartel de bomberos. Si bien, los niños saben que existen, es necesario ver cual es su función en la sociedad y las razones de por qué aún persiste en la misma.

Tiempo: tres semanas aproximadamente.

Propósitos

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Promover elacercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.

Objetivos: que el niño logre:
Ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente social.
Un acercamiento a un contextoconocido o desconocido.
Conocer como funciona el cuartel de bomberos.
Reconocer los trabajos necesarios para que funcione dicho lugar. 
Una aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones, y enriquezcan sus conocimientos del ambiente social mediante experiencias placenteras.

Contenidos:
El ambiente social y natural
Vida social: las instituciones y lostrabajos
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. 
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. 
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos quedesempeñan las personas para que este funcione. 
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan. 
Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modode organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan, etc.

Formación personal y social
Aceptación de normas, pautas y límites.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

El juego
En cuanto al juego en general 
Integración al grupo de pares.
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites. Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
Colaboración e interacción con los pares. 
Desarrollo de la imaginación.
En cuanto al juego dramático
Adquisición de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
Interés por el conocimiento del mundosocial, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
Organización del espacio de juego.
En cuanto al juego de construcción
Organización del espacio de juego.
Anticipación de lo que se va a realizar, coordinando acciones con el grupo de pares.

Prácticas del lenguaje
Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
Pedir al...