unidad didactica (higiene)

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DEL ESTADO.
LICENCIATURA EN PREESCOLAR
Datos de identificación
Jardín de niños: Francisco Martínez De La Vega
Ubicación del jardín de niño: Villa de Arriaga comunidad Palomas Av. Emiliano Zapata
Grado asignado: 2° y 3°
Alumna en Formación: Barbosa Rojas Andrea Sarahi
Fecha de práctica y observación: del20 – 31 de mayo del 2013
Unidad didáctica: la higiene
Competencia: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
1. Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
2. Obtiene y comparte información mediantediversas formas de expresión oral.
3. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
4. Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
5. Establece relaciones positivas con otros, basadas en elentendimiento, la aceptación y la empatía
6. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Propósito: Que los niños practiquen medidas preventivas adoptando estilos de vida mas saludables, a través de hábitos y actitudes relacionados con la higiene y el fortalecimiento de la salud. favoreciendo la autonomía en el cuidado de la salud, auto- cuidado y larelación de ayuda.
Aprendizaje Esperado:












1. Campo Formativo
2. Aspecto
3. Competencia
4. Aprendizaje Esperado

Actividades desarrolladas
1. Espacio:
2. Recursos:
3. Organización:
4. Tiempo:

1. Expresión y apreciación Artísticas
2. Expresión y apreciación visual
3. Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usandotécnicas y materiales variados.
4. Crea, mediante el dibujo, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.



1. Expresión y apreciación Artísticas
2. Expresión y apreciación visual
3. Expresa ideas sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
4. Crea, mediante eldibujo , escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.




7. Lenguaje y comunicación
8. Lenguaje oral
9. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
10. Describe personajes, personas, objetos, lugares y fenómenos de su entorno
Narra sucesos reales o imaginarios.




1. Desarrollo físico y salud
2.Coordinación, fuerza y equilibrio
3. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
4. Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.






1. Lenguaje y comunicación
2. Lenguaje oral
3. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
4. Exponeinformación sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.


Iniciare la mañana de trabajo con la actividad “que es la higiene”, en la cual realizare preguntas como:¿Qué entienden por la higiene?, ¿Por qué es importante la higiene?, repartiré una hoja y ellos me dibujaran lo que para ellos es higiene para finalizar pasaran con su dibujo paraexplicarnos su dibujo y poder dar a conocer sobre conocimientos previos.
Aspecto a evaluar: expresa su conocimiento mediante el dibujo
Forma de evaluar: lista de cotejo
Estrategia: el ejercicio de la expresión oral




Posteriormente trabajare con la actividad “tipos de higiene” en la cual les pediré a los niños que se sienten al frente del escritorio para mostrarles una presentación...