Unidad didactica miro

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“LA PINTURA”

Justificación:

Consideramos realizar estas actividades de arte porque, como sabemos, el niño vive imaginando y el arte de imaginar le permite realizar grandes cosas. Y como dijo el mismo Picasso “Todo lo que pueda ser imaginado es real”.
El niño necesita expresar sus emociones, habilidades, sentimientos, inquietudes y creencias. Entonces es importante que le posibilitemos elproceso de abrir los ojos al mundo y conocer cada día más lo que nos rodea para conocer y percibir las relaciones de los colores e ir ampliando su propio universo.
Es importante que el niño pueda conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje artístico ya que éste le permitirá encontrar su propia forma de expresarse.
Además como el arte para un niño es un juego y por medio de élexpresa sus fantasías y miedos; esta unidad tiene como propósito fundamental desarrollar en los niños la expresión de la oralidad y la lectura de imágenes, afianzando su confianza en si mismo y sintiéndose los principales protagonistas de sus obras. También acercar progresivamente a los niños a diversas obras de arte del famoso artista, Joan Miro.
Por último consideramos que la expresión por medio delarte les permitirá valerse de la comunicación no verbal y de la importancia de poder transmitir por otro medio, que no sea la palabra, para comenzar a disfrutar del emocionante desafío de reproducir arte como un niño.
Contenidos Conceptuales:
• El espacio:

 Espacio bidimensional: Las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
 Construcción de formas figurativas y nofigurativas en el espacio bidimensional.

• La forma:

 Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los distintos elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.

• Color:

 Colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
 Superposición de colores.
 Características básicas del color (colores cálidos, fríos)
 Mezcla de colores.
 Texturas propias de losmodos de uso de la herramienta.
 Dibujo, pintura, collage, etc.

• Interpretación de la imagen:

 Joan Miró: interpretación y análisis de sus obras.
 Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños.

Contenidos Procedimentales:

• Observación de las obras.
• Comparación de las obras.
• Mezcla de colores.
• Interpretación y análisis de las obraspropias y del artista Joan Miró.
• Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen como la composición, la ubicación de las figuras, el uso del color, la forma, la textura.

Contenidos Actitudinales:

• Apreciación de las pinturas del artista Joan Miró.
• El goce por la propia creación.
• Respeto y cuidado de los materiales de trabajo.
• Valoración por el trabajo propio y del otro.Desarrollo de las actividades:
 Se le presentarán a los niños diversas pinturas del autor que estarán expuestas en distintos lugares del salón de actos. Esta actividad se realizará con el dispositivo lúdico del recorrido del museo de Joan Miró. Una vez que el salón este preparado, se pondrá música suave y se les dirá a los niños que el salón de actos se convirtió en el Museo en dondepodremos ver las obras del artista Joan Miró; pero eso si para entrar y verlo deberemos sacar una entrada (se fabricarán tickets como entrada y se les dará a los niños dinero falso, fotocopiando billetes de dos pesos). ¿Vamos a recorrer el museo? ¿Ya sacaron las entradas?

 Deberán encontrar en el museo distintos recortes de las obras de Miró expuestas para después ubicarlas en las obras que le faltael recorte perdido.

 Cuando volvemos a la sala hablaremos sobre lo visto en el museo, se les preguntará ¿Cuál es el cuadro que les gustó más? ¿Por qué?

 “Presentación del Pintor-Escultor Joan Miró”. Se les contará la historia de vida del mismo:
“Historia de Miró” (VER ANEXO)

 Se les contará a los niños que Miró en una de sus obras se pinto asimismo y a esa pintura la llamo...
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