Unidad Didáctica en Valores


Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Ciencias de la Educación

TEG-364
Fundamento Del currículo


__*Información general*__

Las indicaciones de esta “Unidad de Aprendizaje” en ocasiones aparecen marcadas en diversos colores. A continuación una guía que facilitara el
Significado de ese color para su mejor entendimiento.

Verde: Orientaciones para el alumnado.Naranja: Orientaciones para el profesorado.
Rosa: Materiales o utensilios didácticos.
Morado: Nombre de la actividad.
Azul: Secuencias.

Aportes de la Unidad:

-Valores que adopta el alumnado: Sencillez, respeto, humildad, amor, Solidaridad.
-Capacidades que pone en funcionamiento el alumnado: Autocritica, autonomía, razonamiento, dialogo, crítica, empatía, habilidades sociales para lacompetencia, capacidad de transformar.
-Duración de la unidad: Un día de clases.
-Edades promedios para la realización de esta unidad: De 11-12 años de edad.
-Grados permisibles para la realización de esta unidad: Séptimo grado.



Unidad de Aprendizaje:


*Somos Iguales*.



Propuesta:
_“SomosIguales” _
*Secuencia de aprendizaje I: Dinámica Adoleciendo.


Actividad 1: “¿Intolerable yo?”.
(Orientaciones para el profesorado)

Ya en el salón de clases, el profesorado comenzara a inducir a los adolescentes para comenzar la primera actividad de la Unidad Didáctica, que consigue que los niños y niñas realicen una descripción grafica un agresor o agresora, para así tener una percepción ysaber que tanta información tienen acerca del tema. El profesorado introducirá el tema haciendo un breve comentario acerca de la situación de violencia actual, a nivel general y del país. Luego procederás a hacer las siguientes preguntas. Esta pauta tendrá una duración de 15 minutos.

¿Cuál es el perfil de un agresor o agresora?
¿Cuáles son las causas que llevaron al agresor o agresora ser así?¿Cuáles son las consecuencias de ser un agresor o agresora?
¿En cuales situaciones soy agresor o agresora?
¿Cuáles acciones debo tomar no recurrir a esa conducta?



Actividad 1: “¿Intolerable yo?”.
(Orientaciones para el alumnado)

En la primera actividad de esta contestaras las siguientes preguntas relacionadas con la introducción acerca de situación de violencia actual. Llena laspreguntas según tu consideración.
1. ¿Cuál es el perfil de un agresor o agresora?__________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las causas que llevaron al agresor o agresora ser así?__________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las consecuencias de ser un agresor o agresora?____________
__________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿En cuales situaciones soy agresor o agresora?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Cuáles acciones debo tomar no recurrir a esa conducta?_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________

Cuando hayas terminado de contestar las preguntas, compártetelas con tus compañeros/as del aula, así podrás saber cuáles son sus opiniones y llegar juntos a unadeterminación acerca de las personas agresivas.



Actividad 2: “Martha en Peligro”.
(Orientaciones para el profesorado)
Primera Etapa. Esta actividad nos conducirá a los niños y las niñas realicen cuestionamientos sobre las diversas situaciones de la violencia manifestadas en la lectura del diagnóstico de situación (Martha en Peligro) y (No me lastimes).El profesorado repartirá estos...