Unidad didáctica la veterinaria

OBJETIVOS GENERALES
1. Participar en actividades grupales valorando las aportaciones propias y ajenas y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
2. Identificar los distintos animales del entorno natural, analizando sus características.
3. Identificar algunos animales y clasificarlos como salvajes o de granja o domésticos.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
-los animales
-formasde vida de algunos animales
- animales vertebrados
-los animales invertebrados
PROCEDIMIENTOS
-utilización de documentos donde contemplen los diferentes animales
-utilización de la expresión oral para hablar sobre animales que conocen
-búsqueda de datos relacionados con los tipos de animales, utilizando la observación y experimentación
ACTITUDES
-aceptación y valoración de las distintasclases de animales
-aceptación de las normas y reglas que rigen los juegos
TEMPORALIZACIÓN.
Pretendemos lograr estos objetos en un periodo de una semana, que es el tiempo que proponemos para el desarrollo de esta unidad didáctica; aunque tampoco queremos establecer unas fechas específicas, pues a la hora de ponerla en práctica, puede ocurrir que nos demoremos más de lo previsto o que acabemosantes de lo que teníamos planificado. Consideramos que ésta se debe trabajar en el primer trimestre, en torno al mes de Octubre o Noviembre.
ACTIVIDADES
- Antes de comenzar a desarrollar el contenido de la programación, debemos comentar lo siguiente: cada día dedicaremos los primeros quince minutos del día a que los alumnos se coloquen, es decir, dejen sus abrigos, chaquetas, etc.. en suspercheros, se coloquen el babi, guarden su desayuno en su casillero, y se sienten en sus mesas; como creemos que la integración en el grupo es algo fundamental para la educación del alumno, creemos que es conveniente que al inicio de cada unidad didáctica, cambien de compañeros de trabajo, con lo cual al iniciar ésta unidad, en estos quince minutos, colocaremos a nuestros alumnos en su nuevo sitio.Transcurrido este tiempo, continuaremos con el desarrollo de una asamblea diaria, que llevaremos a cabo todos los días. En ella, repasaremos todos, las letras, los números, etc… Los alumnos las realizaran por orden alfabético, saldrá un niño a establecer la fecha del día, así como el tiempo; después de realizar estas rutinas cantaremos la siguiente canción:
Todos cogidos de la mano,
Unidos comohermanos,
Nos vamos a saludar
¿Qué tal? ¿Qué tal?¿Qué tal?
Muy bien, muy bien, muy bien
¿Qué tal? ¿Qué tal?¿Qué tal?
Muy bien, muy bien, muy bien
Larala, lalá, la, la
Lerelé, lelé , le, le
Liriíi, lilí, li, li
Loroló, loló, lo, lo
Lurulú, lulú, lu, lu
- En los siguiente versos, haremos:
• Unidos como hermanos, nos vamos a saludar(miran a los compañeros de al lado)
• Larala, lalá, la, la(Damos palmadas)
• Lerelé, lelé , le, le(Tocamos el suelo)
• Liriíi, lilí, li, li(Nos tocamos las rodillas)
• Loroló, loló, lo, lo(Nos tocamos el pompis)
• Lurulú, lulú, lu, lu (Saltamos)
- Suponemos que desde el inicio del curso estamos practicando esta canción. Después de llevar a cabo estas rutinas diarias, realizaremos una serie de preguntas a nuestros alumnos, relacionadas con el objeto deestudio que estamos tratando en la unidad didáctica, en este caso éstas irán referidas a los animales. Las cuestiones que expondremos a los educandos serán:
§ Qué animales conocen
§ Qué tipo de animal es cada uno, si de granja o salvaje.
§ Qué comen los animales
§ Qué animales tienen en casa y cuáles no pueden tener y por qué
§ Qué ruido hace cada animal
§ De qué forma andan.
En definitiva,todas las cuestiones relacionadas con esta unidad didáctica y que vayan surgiendo a medida que se desarrollan.
- Por último, debemos comentar, que el primer día que comencemos a desarrollar la unidad didáctica, explicaremos a los alumnos que han de portarse bien durante toda esta semana, y la próxima, porque los niños que mejor se porten tendrán una sorpresa, que consistirá, en que ellos serán...