Unidad: Lengua

UNIDAD DIDÁCTICA: “Aprendemos jugando”.

SALA: Turquesa EDAD: 5 años.

ÁREAS INTEGRADORAS: Cs. Sociales, Cs. Naturales, Matemática, Arte, Lengua y Literatura.

TIEMPO ESTIMADO: 3 semanas.

OBJETIVO GENERAL: Que los niños logren comprender y/o reconocer las características y la finalidad del texto instructivo, logrando mediante el juego y la interacción con los pares, una produccionpropia de las instrucciones de un juego creado por ellos mismos. De esta manera se logrará afianzar los conocimientos dados.

FUNDAMENTACIÓN:

El desarrollo de las competencias comunicativas del niño, es un trabajo cotidiano en las salas de nivel inicial; desde el inicio de la jornada hasta el último minuto de la misma, la comunicación es la base del aprendizaje. Teniendo en cuenta los saberesprevios de nuestros alumnos y las potencialidades de éstos, desarrollaremos la siguiente unidad didáctica, en la que a través del juego y la investigación; abordaremos el eje conceptual “el texto instructivo”, ya que las instrucciones están presentes en muchas de las actividades diarias, no solo de los mayores sino también de los niños, en juegos, consignas, uso de distintos artefactos, etc.La articulación entre las distintas áreas de aprendizaje, en una pedagogía integral y activa se impone la participación, la comunicación y la interacción. Para ello se trabajará en las distintas áreas, planteándoles actividades que tengan como punto de partida interrogantes que lleven a generar nuevas preguntas acerca del texto instructivo. De ésta manera buscaremos afianzar conocimientos ygenerar nuevos saberes en base a este texto en las distintas áreas.
Desde el área de matemática se trabajará con los usos del número, ya que es una herramienta básica para la comprensión y el manejo de la realidad en que vivimos. Está presente en la vida diaria de los niños desde edades muy tempranas. Forma parte de su posibilidad de comunicación con el medio que lo rodea.
En cuanto a las CienciasSociales y Naturales, el ambiente es el conjunto de elementos, factores y sucesos de diversa índole en el cual se desenvuelve la vida de las personas. En él se crea cotidianamente la cultura.
En el área de Arte, al ser un campo de conocimientos múltiples y diversificados, nutre el caudal de experiencias estéticas y expresivas de los niños. Se trabaja como una síntesis de componentes cognitivos,afectivos, sociales e imaginativos. Mediante la creatividad en sus diversas manisfestaciones, se logrará que el niño se inicie en los diferentes lenguajes expresivos, permitiendo vincularse con su entorno, sentirse seguro y aceptado en el intercambio con los otros.

CONTENIDOS
-Ciencias Sociales
Temporalidad.
Testimonios y fuentes del pasado.
-Ciencias Naturales
Relación y cuidadodel ambiente.
-Matemática
Usos del número. Memoria de la cantidad. Memoria de la posición.
Referencias espaciales. Desplazamientos (categorías de orientación en el espacio).
Organización e interpretación de la información recolectada.
-Lengua y Literatura
Desarrollo de las competencias comunicativas (entonación, léxico, etc)
Exploración de procedimientos a partir de laexperiencia previa. Comprensión de instrucciones sencillas e intercambio.
Funciones y propósitos de la lengua escrita.
Producción de textos individuales y colectivos.
Incorporación de estrategias de escritura acorde al tipo de texto.
-Arte
Criterios para la organización de las tareas.
Representacion gráfica: Combinación de materiales relacionados con el dibujo: tizas, crayones,marcadores, fibrones.
Percepción del espacio en movimiento.
Uso de soportes de distintos tamaños.

OBJETIVOS

Que el niño logre:

Afianzar el proceso de construcción de las nociones temporales.
Reconocer los testimonios y fuentes del pasado.
Manisfestar actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente.
Utilizar los números para resolver...