Unidades tematicas para favocer la autoestima en niños preescolares

INTRODUCCIÓN:

Parte de mi preocupación se encuentra enfocada en mi formación profesional, en comprender, reflexionar, analizar y aplicar mis aprendizajes de manera significativa durante mi trayectoria como docente, además de enfrentar las exigencias, retos, metas y necesidades que el plan de estudios de formación inicial de la licenciatura en de educación preescolar 1999 nos demandapara ser competentes; es decir contar con un perfil de egreso que se agrupa en cinco campos: habilidades intelectuales especificas, dominios de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de precepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela, así como también conocer de maneraprofunda el programa de estudios en educación preescolar 2004 quien nos brinda una visión y una misión que debemos alcanzar como docentes, la principal formar niños de manera integral, toda esta preparación es para nuestra practica intensiva en condiciones reales de trabajo, así como para el dominio de la comunicación eficiente con la comunidad, que demanda de los profesionales de la educaciónrespuestas para su problemática familiar que afecta de forma cotidiana a sus hijos, esto requiere de una fuerte preparación en áreas adicionales a nuestra formación profesional y a poner un mayor énfasis en el curriculum oculto de nuestra profesión, y por cuestión personal tener desarrollado un amplio sentido de la creatividad, que haga que las carencias de recursos de las comunidades que atendemossean superadas con elementos que se tengan a la mano y se pueda brindar a nuestros niños una educación de calidad que los haga en el futuro ciudadanos responsables y útiles a la sociedad .

TEMA DE ESTUDIO

Es un espacio de trabajo donde nos debemos comprometer y ser responsables de un grupo de alumnos durante un ciclo escolar con el propósito de poner en juego la formaciónadquirida y tener una experiencia como parte del proceso que nos ayudará a fortalecer nuestro compromiso profesional, pero también el de entender, las costumbres, cultura y tradiciones de la zona que nos toca atender, esto servirá de base para poder incluir y comprometer a la ciudadanía con la formación académica de los niños, dándoles los mejores ejemplos y buscando la integración a la sociedad en unambiente sano y colaborativo, en donde el niño puede desenvolverse de manera placentera.

Este periodo se da en jornadas de trabajo desde 3 hasta las 9 semanas de práctica, que nos permite estar en contacto directo con los niños, padres de familia, tutora, personal docente y la comunidad, en este caso mi ubicación es en la ciudad de Tlacotalpan, patrimonio cultural de la humanidad, seencuentra ubicado en la zona centro del estado, y colinda con la ciudad de Alvarado, Lerdo de Tejada, Isla, acula, entre otros pueblos más pequeños además de un enorme río llamado Papaloapan o mejor conocido “rio de mariposas” incluso se junta con algunas lagunas, esta naturaleza es considerada como una fuente de trabajo, pues la mayor parte de esta comunidad se dedica a la pesca, agricultura, así comotambién a las artesanías de distintos materiales y estilos, siendo los tejidos y la madera los más explotados.

Dentro de los tejidos existen: tejidos en horquilla y aplicaciones a gancho en hilo crochet de algodón,
rejillados, bordados a mano en hilo de perlé de algodón. En madera se realizan muebles estilo tlacotalpeño, siendo los mueble más representativo, también se manufacturanpanderos, jaranas y requintos. Tlacotalpan se encuentra dividido en 3 zonas muy marcadas por el nivel económico en las cuales las actividades y comportamientos de vida son muy diversos.

Tlacotalpan es un lugar tranquilo porque te hace sentir como en casa, pero algo que marca mucho esta sociedad son las personas, éstas tienen sus ideologías muy arraigadas en su cultura, es por ello que...