universida

ESTUDIO DE LOS ACTOS COMUNICATIVOS


Tutora: Nidia Méndez Hidalgo
Email: nmendezh@ut.edu.co Tel: 3138309915

ASPECTOS FORMALES
CAMPO DE FORMACIÓN: ESPECÍFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROBLEMAS DE LA LITERATURA.
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
TIEMPO PRESENCIAL: 32 HORAS
TIEMPO INDEPENDIENTE: 160

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “REDESCUBRIR LA ESCUELA”
1. OBJETO DE TRABAJO

El curso sefundamenta en los análisis pragmáticos de los actos de habla del lenguaje, a través de sus contextos sociales de uso, vigilados por el análisis discursivo, la teoría de casos, la fonética discursiva y los actos comunicativos en general.
Los actos comunicativos en el uso real del lenguaje se articulan con la semiótica, los signos comunicativos, los símbolos representativos, la semiosis de lacomunicación, de igual manera, con la semántica, la sintaxis. Este curso es importante en la medida en que fortalece las bases teóricas y prácticas de los futuros docentes en el campo de la lingüística y el manejo del lenguaje por cuanto les proporcionan los conocimientos que le permitan detectar el uso que el otro hace del lenguaje y los motiva en el desarrollo del proceso investigativo en un campocompletamente educativo. En éste orden de ideas, y bajo las anteriores perspectivas, el curso sobre el estudio de los actos comunicativos, es coherente con los principios y propósitos de la formación institucional, fortaleciendo así los procesos de desarrollos integrales de los futuros profesionales en la modalidad de educación a distancia.
2. OBJETIVOS:
GENERAL
Analizar el lenguaje en susdiversos contextos sociales y culturales de uso real, enfrentados a la pragmática lingüística y al análisis discursivo de los actos de habla.
ESPECIFICOS
Distinguir la pragmática lingüística de las disciplinas afines, auxiliares e interdisciplinarias.
Aplicar los conceptos teóricos en situaciones y textos para cualificar la competencia y actuación lingüística y comunicativa a nivel personal yprofesional.
Describir la lengua como actividad en el desarrollo de los actos comunicativos y distinguir la variada gama de sus contenidos.
Desarrollar un trabajo investigativo de observación y reflexión entorno de la aplicación de enfoques metodológicos y discursivos presentes en el aula.
3. PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL MATERIAL PEDAGÓGICO
La bibliografía a consultar para desarrollar losfundamentos teóricos del curso sobre estudios de los actos comunicativos, es la siguiente:
1. Las estructuras y funciones del discurso. Teun A. Van Dijk. Siglo XXi Editores.
2. La ciencia del texto Teun A. Van Dijk. Paidós Comunicaciones.
3. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. Fundamentos y práctica. Víctor Miguel Niño Rojas. ECOE Ediciones
4. Análisis del Discurso. Cohesión,coherencia y estructura semántica de los textos expositivos. María Cristina Martínez. Editorial Universidad del Valle.
5. ¿Cómo se comenta un texto coloquial? Antonio Briz. Grupo Val. Editorial Ariel.
6. Hacia una sociología del discurso pedagógico. Basil Berstein. Colección Seminarium Magisterio.
7. Enseñar lenguaje para aprender a comunicar (se). Tomo I.Carlos Lomas. Editorial Magisterio.
8. Cómohacer cosas con palabras. John Langshaw Austin. Paidós 1982. España
9. Actos de habla. John Searle. Ensayo de filosofía del lenguaje. Planeta Agostini.1982
10.Las cosas del decir. Manual del análisis del discurso. Helena Calsamiglia Blancafort y Amparo Tusón Valls. Editorial Ariel. S.A. 1999. España.
4. METODOLOGÍA
El curso se fundamenta en los principios que orientan la educación adistancia, es decir, la autoformación responsable y autónoma, además la interacción y trabajo solidario a partir de la conformación de CIPAS.
Con base en estos conceptos los estudiantes asociados en CIPAS, desarrollan las actividades propuestas con la tutora en el acuerdo pedagógico, y presentan el resultado de su estudio individual y grupal a través de ensayos críticos, exposiciones, debates,...