universidad en chile

MERCADOS UNIVERSITARIOS:
LOS NUEVOS ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Informe Final de Proyecto FONDECYT N° 1050138
Investigador responsable: José Joaquín Brunner
Co-investigador: Daniel Uribe

Santiago de Chile, marzo 2007

“There are two great clichés about the university. One pictures it as a radical institution,
when in fact it is most conservative in its institutionalconduct. The other pictures it as
autonomous, a cloister, when the historical fact is that it has always responded, but seldom
so quickly as today, to the desires and demands of external groups –sometimes for love,
sometimes for gain, increasingly willingly, and, in some cases, too eagerly. The external view
is that the university is radical; the internal reality is that it is conservative.The internal
illusion is that it is a law unto itself; the external reality is that it is governed by history.
Clark Kerr, The Uses of the University, 1963.

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Índice
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................7
La cuestión del mercado..........................................................................................................7
Propósitos del Informe ..........................................................................................................13
Reconocimientos ...................................................................................................................14
PARTE I....................................................................................................................................16
EL CAMPO DE ANÁLISIS DE LOS MERCADEOS UNIVERSITARIOS...........................16
La constitución del campo de análisis ...................................................................................17
Antecedentes de enfoque...................................................................................................18
Diagrama base ...................................................................................................................21
Precisiones de método .......................................................................................................25
Las líneas fundacionales y estructurantes..............................................................................28
No sólopor amor de las artes ............................................................................................28
Adam Smith y las dos vertientes .......................................................................................31
La vertiente del capital humano.....................................................................................32
La vertiente del comportamientoeconómico de las universidades ...............................33
Interludio: T. Veblen y el negocio universitario................................................................39
El enfoque del análisis organizacional en contexto...............................................................41
Formas de coordinación de los sistemas...........................................................................41
La coordinación de mercado .............................................................................................43
Las líneas del análisis económico..........................................................................................48
Beneficios privados y públicos..........................................................................................48El financiamiento de los estudiantes .................................................................................54
El financiamiento de las instituciones ...............................................................................58
Las líneas de análisis del mercado global..............................................................................66
Nuevos proveedores...