Universidad y desarrollo sostenible
Páginas: 11 (2745 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2012
1. Introducción.
La Universidad es parte de la Sociedad y, como tal, debe prestar su apoyo al desarrollo cultural, social y económico. Su Misión también incluye la contribución al desarrollo cultural de la comunidad en la que se enmarca, contribución que debe afectar no sólo a la comunidad universitaria sino a toda la sociedad. Es el foco de cultura más importante de la sociedad, la primerainstitución que recoge, acumula y critica las innovaciones culturales que surgen en el mundo y el principal núcleo de creación de cultura. Su función creadora, selectiva, amplificadora y difusora de dichas tendencias desempeña, un papel de tal importancia en la conformación y desarrollo cultural de la sociedad que puede decirse que ésta es un reflejo de la Universidad que posee.
Por otra parte,en el momento actual la noción de Responsabilidad Social Universitaria ha adquirido un nuevo sentido. Existe un consenso en que esa responsabilidad no solo se corresponde con el sector productivo, significa ante todo, correspondencia entre las necesidades sociales e individuales que se pretenden satisfacer con la educación superior y lo que realmente se llega a alcanzar, aunado a aspectos como lasocialización, legitimación, formación cultural, de extensión, servicios y protección al medio ambiente. (Sánchez González y otros, 2007).
En consecuencia en el actual momento histórico, como resultado del proceso de industrialización después de más de 200 años de evolución, nos encontramos, que el desarrollo tecnológico no solo ha generado progreso para los países que lo han adoptado, sinotambién, ha producido transformaciones sobre el medio ambiente con repercusiones planetarias negativas y de difícil reversibilidad. Ante esta disyuntiva, en los últimos años, ha surgido un nuevo debate sobre el desarrollo. Se plantea el "desarrollo sostenible" como un objetivo a alcanzar, entendiendo la sostenibilidad como el logro de los siguientes objetivos:
• crecimiento económico.
• equidadsocial y
• sustentabilidad ambiental.
Estos objetivos deben lograrse sin privilegiar ninguno en detrimento de los demás.
De la misma forma, el tema de la gestión ambiental se ha incorporado como una estrategia a contemplar por diversas organizaciones ante la presión social, y en general, puede afirmarse que estamos viviendo una época donde la calidad medioambiental debe tener prioridad entodas las actividades que el género humano realiza.(Rodríguez Andara y otros, 2007).
Por tanto, dado que el contexto universitario donde desarrollamos nuestra actividad, es un centro de formación de profesionales de la ingeniería, y teniendo en cuenta la responsabilidad que tienen directamente estos profesionales en cualquiera de sus especialidades sobre este fenómeno, además del papel que juegaLa Universidad como organismo responsable de educar, formar e introducir un cambio de actitud hacia el entorno, surge la necesidad de plantearnos los siguientes objetivos:
• Determinar las competencias medioambientales que deberían alcanzar los profesionales de la ingeniería para conciliar los objetivos que llevarían al desarrollo sostenible.
• Determinar el cambio curricular que debe producirseen la Universidad para materializar la adquisición de dichas competencias en el ejercicio de los profesionales.
Para logar estos objetivos hemos aprovechado la actual reforma que se lleva a cabo en las universidades españolas, como consecuencia de la construcción del denominado Espacio Europeo de Educación Superior. De allí, a partir de la reforma curricular que se producirá, proponemos unaasignatura donde se recoge la formación básica que deberían tener los profesionales de la ingeniería con relación a los principios que introduce el desarrollo sostenible.
2. La reforma universitaria como una oportunidad para la adquisición de competencias ambientales.
La actual reforma universitaria, impulsada por la construcción del llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), trae...
La Universidad es parte de la Sociedad y, como tal, debe prestar su apoyo al desarrollo cultural, social y económico. Su Misión también incluye la contribución al desarrollo cultural de la comunidad en la que se enmarca, contribución que debe afectar no sólo a la comunidad universitaria sino a toda la sociedad. Es el foco de cultura más importante de la sociedad, la primerainstitución que recoge, acumula y critica las innovaciones culturales que surgen en el mundo y el principal núcleo de creación de cultura. Su función creadora, selectiva, amplificadora y difusora de dichas tendencias desempeña, un papel de tal importancia en la conformación y desarrollo cultural de la sociedad que puede decirse que ésta es un reflejo de la Universidad que posee.
Por otra parte,en el momento actual la noción de Responsabilidad Social Universitaria ha adquirido un nuevo sentido. Existe un consenso en que esa responsabilidad no solo se corresponde con el sector productivo, significa ante todo, correspondencia entre las necesidades sociales e individuales que se pretenden satisfacer con la educación superior y lo que realmente se llega a alcanzar, aunado a aspectos como lasocialización, legitimación, formación cultural, de extensión, servicios y protección al medio ambiente. (Sánchez González y otros, 2007).
En consecuencia en el actual momento histórico, como resultado del proceso de industrialización después de más de 200 años de evolución, nos encontramos, que el desarrollo tecnológico no solo ha generado progreso para los países que lo han adoptado, sinotambién, ha producido transformaciones sobre el medio ambiente con repercusiones planetarias negativas y de difícil reversibilidad. Ante esta disyuntiva, en los últimos años, ha surgido un nuevo debate sobre el desarrollo. Se plantea el "desarrollo sostenible" como un objetivo a alcanzar, entendiendo la sostenibilidad como el logro de los siguientes objetivos:
• crecimiento económico.
• equidadsocial y
• sustentabilidad ambiental.
Estos objetivos deben lograrse sin privilegiar ninguno en detrimento de los demás.
De la misma forma, el tema de la gestión ambiental se ha incorporado como una estrategia a contemplar por diversas organizaciones ante la presión social, y en general, puede afirmarse que estamos viviendo una época donde la calidad medioambiental debe tener prioridad entodas las actividades que el género humano realiza.(Rodríguez Andara y otros, 2007).
Por tanto, dado que el contexto universitario donde desarrollamos nuestra actividad, es un centro de formación de profesionales de la ingeniería, y teniendo en cuenta la responsabilidad que tienen directamente estos profesionales en cualquiera de sus especialidades sobre este fenómeno, además del papel que juegaLa Universidad como organismo responsable de educar, formar e introducir un cambio de actitud hacia el entorno, surge la necesidad de plantearnos los siguientes objetivos:
• Determinar las competencias medioambientales que deberían alcanzar los profesionales de la ingeniería para conciliar los objetivos que llevarían al desarrollo sostenible.
• Determinar el cambio curricular que debe producirseen la Universidad para materializar la adquisición de dichas competencias en el ejercicio de los profesionales.
Para logar estos objetivos hemos aprovechado la actual reforma que se lleva a cabo en las universidades españolas, como consecuencia de la construcción del denominado Espacio Europeo de Educación Superior. De allí, a partir de la reforma curricular que se producirá, proponemos unaasignatura donde se recoge la formación básica que deberían tener los profesionales de la ingeniería con relación a los principios que introduce el desarrollo sostenible.
2. La reforma universitaria como una oportunidad para la adquisición de competencias ambientales.
La actual reforma universitaria, impulsada por la construcción del llamado Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), trae...
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