Universidades

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Instituto Universitario De Tecnología Cabimas

Estudiantes:
Br: Jesús Cubillan
Br: Victor QuinteroBr: Aldrey Arias

Cabimas, febrero de 2012
Índice

1.- Historia de la educación superior en Venezuela.
2.- Identificar las primeras instituciones, sus fines y evolución en el tiempo.
3.- Categorización de la educación universitaria.
4.- Diferencias entre las universidades nacionales y experimentales, los institutos y colegios universitarios y otrasinstituciones de educación superior.
5.- Evolución histórica de la matricula estudiantil: tendencia hacia la privatización de la educación.

Introducción

El trabajo que se presenta a continuación tiene como objetivo dar una visión panorámica del nivel de la educación superior en Venezuela, el trabajo destaca las características más resaltantes de la educación superior venezolana a través desu historia, además tratara de dar a conocer la definición de distintos aspectos relacionados con la misma tales como los son su historia y elusión, las primeras instituciones de educación superior que se crearon en el país, la categorización de las universidades, diferencias entre los tipos de universidades y la evolución histórica de la matricula estudiantil universitaria entre otros, es importanteconsiderar que la evolución de la educación en Venezuela ha tenido sus efectos positivos y negativos, pero dicho comportamiento no es de extrañarse si recordamos que los cambios en el sistema educativo venezolano han sido muy lentos, y aunado a esto a través de nuestra historia contemporánea hemos experimentado cambios dramáticos en el crecimiento poblacional, en la tecnología, y la economía engeneral.

Historia de la educación superior en Venezuela

  la historia de la educación superior en este país comienza después de la llegada de los europeos a nuestro continente, más concretamente en 1592, cuando un grupo de españoles residenciados en Caracas, ciudad fundada en 1567 y hoy capital del país, solicitó al rey de España la creación de una Cátedra de Gramática y unColegio Seminario que sirvieran para la instrucción de sus hijos. Sin embargo, debido a que esta ciudad fue pronto azotada por pestes, piratas, gran precariedad económica y conflictos internos, sus habitantes no pudieron ocuparse mucho de desarrollar esta idea.

Lo costoso de hacer los estudios en lugares tan lejanos hacía que la enseñanza superior quedara reservada para los hijos de las familias másacomodadas de los españoles y de los blancos criollos. Después de innumerables diligencias ante la Corona española, el Rey Felipe V, mediante real cédula fechada en Lerma el 22 de diciembre de 1721, decretó la creación de una universidad a la cual un año más tarde el Papa Inocencio XIII le concedió el carácterde Pontificia. Y así, en el antiguo Seminario de Santa Rosa se instaló ese año la "Real yPontificia Universidad de Caracas", que, a manera similar a otras de Hispanoamérica, no tenía otra misión que defender los intereses de la corona y velar por la pureza de la religión católica, de cuya Iglesia dependía. En ella se enseñaba teología, leyes, medicina y artes, pero la formación eclesiástica era la misión más importante.

Se autoriza a la Universidad para otorgar los títulos deBachiller, Licenciado, Maestro y Doctor en diferentes campos del conocimiento y, como en otras partes del mundo de esa época, se dispone que el título de Doctor en Teología sea el grado académico más alto y exigente. El primer título de Doctor fue otorgado el 17 de abril de 1785 y se hizo en el campo de la medicina, al médico venezolano Francisco Molina. Este título (que todavía hoy es el...