universitarios

Idiomas
Introducción
El ambiente de globalización que se vive en México crea en las instituciones y en los individuos la necesidad de establecer y fomentar vínculos de cualquier índole principalmente comercialescon otros países cuyo idioma no es el español. Para poder lidiar con esta situación se requiere el apoyo de personas bilingües que, además del español, puedan comunicarse en inglés, francés, alemán, japonés, etc.
La investigación de la educación bilingüe en México aún se encuentra en desarrollo ya que las situaciones de bilingüismo más comunes de las que la mayoría tenemos conocimiento son dos: a)la educación bilingüe para los grupos minoritarios que hablan lenguas indígenas como el Náhuatl, siendo el español la segunda lengua, y b) la educación bilingüe privada, donde los padres envían a sus hijos a colegios particulares a recibir instrucción, principalmente en español-inglés y español-francés. Aunque cada vez más mexicanos de todas las edades pero especialmente estudiantes yejecutivos estudian Inglés. En esta segunda situación, la oportunidad de llegar a ser bilingüe se encuentra muy limitada para la mayoría de los mexicanos por su alto costo lo cual a su vez también limita la investigación en este campo por no contar con los recursos y las metodologías necesarias para llevar a cabo los estudios pertinentes.
Sin embargo, la visión globalizadora comentada anteriormente, haceurgente la necesidad de 'crear' personas bilingües y, por consiguiente, 'crear' profesionales en la enseñanza bilingüe. Pero, lingüísticamente hablando, ¿qué es el bilingüismo? ¿Cómo debe ser la educación bilingüe? ¿Qué repercusiones psicológicas y sociales tendría la educación bilingüe en los individuos? Estas y otras preguntas más pueden estar surgiendo en la mente de los lectores y cuyarespuesta no es fácil de concebir y responder. Es por esta razón que, como medio de inducción, el propósito de este trabajo es el de despertar una conciencia 'bilingüe' para sensibilizar al lector sobre el campo del bilingüismo y de la educación bilingüe en México.
Hipótesis: El bilingüismo en México como elemento social-educacional, México país multilingüe y multicultural ejemplo ante eldesafío de demanda global de individuos bilingües.



I. PLANTEAMIENTO
Existenmuchas definiciones de bilingüismo, algunas de ellas son incorrectas y otras están basadas en mitos. Una persona no tiene que hablar dos idiomas con igual fluidez para decir que es bilingüe ya que es muy común que pueda expresarse en ambos idiomas con alguna soltura y sin que se le note un acento extranjero que lo traicione. Pero aunque no se dé cuenta uno de los dos idiomas es dominante, sólo sesentirá emocionalmente cómodo en uno de ellos y sólo en la lengua dominante podrá hacer labor creadora de mérito. Es posible que pueda escribir cartas comerciales en cualquiera de los dos idiomas sin mucha dificultad, pero le será difícil hacer literatura.
México es un país multilingüe y cultural. El contacto de dos o más lenguas dentro de comunidades de hablantes parece ser la regla y no laexcepción.
La Demanda cada vez mayor de personas bilingües en México (problema)
El fenómeno del bilingüismo aparece en la mayoría de los municipios. En las grandes ciudades, se le ve en las escuelas que promueven la enseñanza de una segunda lengua para los niños hispanohablantes; inclusive dentro de esos colegios se da la convivencia entre niños mexicanos y extranjeros. Existe también una gran...