UNTREF Serafin Antunez

UNTREF
DIRECCION Y SUPERVICION DE ESCUELAS 
PROFESORES: ARIEL CANABAL Y LILIANA ZALAZAR
ALUMNAS: BRACAGLIOLI ELIDA Y LEZCANO MIRYAM
1) ¿Qué relaciones podes establecer entre las metáforas de Taylor y los estilos de Ball?
2) Tipificar el director de Goren; Cómo lo caracterizas desde Taylor y Ball.
1) Las relaciones que podemos establecer entre las metáforas de Taylor y los estilos de Ballson las siguientes:
a) Sobre la metáfora del malabarista que permanentemente tiene que mantener cosas en el aire lo identificamos con el estilo del director antagónico de Ball, porque demuestra habilidad política. El goce de ventajas donde hace frente a las incertidumbres, frente al debate público relativamente desorganizado. Hace frente a los ataques, a persuadir a los vacilantes empleandoestratagemas y ardides cuando sea necesario.
b) Otra metáfora la del jardinero, la relacionamos con el del director interpersonal que menciona Taylor, porque el director de la escuela se basa en el mantenimiento de esas relaciones. En la infinidad de encuentros y consultas personales entre el director y el personal de la escuela que permite el control organizativo mediante la satisfacción denecesidades individuales que llevan a la elaboración y fijación de metas.
En este estilo hay pocas quejas y los cambios de personal tienden a ser bajos en estas organizaciones y así se mantiene la estabilidad.
c) La metáfora de un director orquesta donde toda la comunidad tiene los ojos en los lideres y están observando para ver en qué dirección va a ir el colegio. Lo relacionamos con el estilo deldirector autoritario de Ball, de que este se preocupa directamente en exponerse y está al frente de estas situaciones. La exposición es el modo de relacionarse con los demás; no ofrece ninguna probabilidad de reconocer los intereses rivales, evita e impide o ignora la oposición, no brinda oportunidades para fomentar ideas, alternativas fuera de lo que el director define como legítimo.
d) La metáforadel ancla lo relacionamos con el estilo del director antagónico, porque se caracteriza, por tomar cada reto a la autoridad o tener diferentes opiniones, el director es capaz de manejar y hacer frente a los retos que imponen. En este punto es fundamental como lo es el ancla, para sostener la embarcación. La capacidad del director para manejar y hacer frente teniendo conocimiento de las situaciones yreconocer a los aliados y los adversarios.
Los aliados deben ser alentados y a veces recompensados, y los adversarios neutralizados o contenidos según la ocasión lo exija.
e) La metáfora del doctor de un paciente lo relacionamos con el estilo interpersonal, este como lo hace un médico, escucha los problemas, quejas que tienen los docentes donde pueden expresarse y ser resueltos por el directormediante las negociaciones y acuerdos individuales, el contacto cara a cara.
Este director responderá a las peticiones individuales a la luz de las circunstancias y de la experiencia anterior, utilizando redes informales de comunicación y consulta no teniendo en cuenta los formalismos y las reglas administrativas.
f) La metáfora del director técnico que idea el plan de acción y lo comunica a losjugadores,   el éxito no radica en su excelente estrategia si no en que los jugadores estén convencidos en libertad de implementarla. Está asociada con el estilo del director administrativo que como lo caracteriza de Ball , es parte del equipo de administración quien tiene a su cargo la planificación ( política) mientras que el resto del personal docente son los ejecutores de esa planificación.Desde este punto de vista el trabajo del director administrativo divide las tareas cada vez más jerarquizadas y complejas ese que llevaran a cabo los docentes de la institución. Es decir que la competencia del director y su equipo administrativo ya no se basan en sus habilidades como profesores activos si no en su habilidad administrativa.
Pero cabe aclarar como el ejemplo de la metáfora donde...