Utilidad Clínica De La Escala Brazelton (Nbas)

Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009
ISBN- 978-972-8746-71-1

DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NEONATOS: UTILIDAD CLÍNICA DE LA
ESCALA BRAZELTON (NBAS)
Miriam Domínguez Fontenla
Violeta Cruz Fernández
Marta Abelleira Docabo
Ana Amado Mera
Miriam Fernández Barreiros
(Universidade de Santiago de Compostela/ Universidade deSantiago de Compostela/ PIR, C.H.
Universitario Santiago de Compostela/ PIR, C.H. Universitario Santiago de Compostela/
Universidade de Santiago de Compostela)

Resumen
La NBAS (Escala para la evaluación del comportamiento neonatal o Escala Brazelton) es una técnica
de evaluación interactiva y está considerada una de las más indicadas tanto para la detección de
déficit como para laidentificación de las capacidades emergentes del neonato, aspectos claves para el
inicio de una intervención temprana.
Esta escala se considera la sistematización de un examen clínico muy detallado del neonato, cuya
parte esencial es la evaluación del comportamiento, pero sin dejar a un lado la valoración neurológica
del mismo.
Hasta hace poco tiempo, la Escala Brazelton se había utilizadobásicamente como instrumento de
investigación, sin embargo, en los últimos años se ha adaptado también para su uso clínico.
Lo que se pretende a través de la utilización clínica de la NBAS es crear en los padres la capacidad de
observación de su hijo recién nacido, de forma que sean ellos mismos quienes detecten ya desde los
primeros días cuáles son las estrategias o formas de actuación másconvenientes en cada momento de
su desarrollo.
A través de este trabajo, es nuestra intención, dar a conocer con mayor profundidad la utilidad clínica
de la NBAS en la evaluación del desarrollo evolutivo de los neonatos.

I.

INTRODUCCIÓN

Las concepciones tradicionales sobre el recién nacido lo contemplaban como un ser
dependiente, pasivo y con un comportamiento aleatorio . Si bien es cierto quelos recién nacidos
son dependientes y necesitan ayuda externa para sobrevivir, las perspectivas científicas actuales
reconocen la capacidad que ostentan los neona tos -desde sus primeros días de vida- para
interaccionar de forma activa con su entorno. Asimismo, gran parte de su conducta no sucede
por azar. El repertorio conductual del que disponen los recién nacidos es extenso e inclusonotablemente organizado, dada su corta edad. De hecho, los neonatos son capaces de bastante
más que succionar, llorar y actuar azarosamente. Además, estas primeras disposiciones son
importantes, puesto que van a conformar las bases de su crecimiento físico, social y cognitivo.

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Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009ISBN- 978-972-8746-71-1

La evaluación del comportamiento del niño antes de los tres años de edad constituye una técnica
reciente. Los instrumentos que existían hasta hace poco tiempo para estas edades valoraban el
desarrollo psicomotor, psicosocial y lingüístico, si bien apenas prestaban atención a los aspectos
comportamentales. Pero esta situación ha empezado a cambiar debido fundamentalmentea tres
factores. El primero de ellos es el cambio en la concepción del recién nacido y del lactante que,
de ser considerado un sujeto pasivo totalmente dependiente de la madre, ha pasado a ser visto
como una persona dotada de competencias y con una participación activa en la interacción de la
diada maternofilial. En segundo lugar, los estudios longitudinales han demostrado que la
conducta delos primeros años tenía efectos importantes sobre el desarrollo ulterior. El tercer
factor es el énfasis reciente en la identificación precoz de niños susceptibles de un desarrollo
patológico.
La idea de que el niño puede manifestar unas pautas de conducta estables a lo largo del tiempo
que no están condicionadas sólo por el entorno sino que son la expresión de unas características...