utilidad d mapa conceptual

¿Cuál es su utilidad?
Los mapas conceptuales permiten entre otras cosas:
& Realizar una presentación inicial del tema o de la unidad, facilitando que los alumnos incorporen nuevos conocimientos aun esquema previo. En este caso el mapa no será exhaustivo, sino que funcionará más a modo de una estructura, de un organizador previo de contenidos que posteriormente el alumno irá rellenando.
&Establecer unos límites en los conceptos y relaciones del tema que se deba exponer o desarrollar en clase.

& Elaborar una visión global y completa al finalizar el desarrollo de la unidad o el temaestudiado.
& Otra de las utilidades más significativas del mapa conceptual para el profesor es la evaluación y seguimiento del aprendizaje del alumno. El mapa se puede utilizar tanto para laevaluación inicial y diagnosticar los conocimientos previos del alumno, como para la evaluación formativa realizada durante el proceso didáctico, o la sumativa realizada al final del proceso con el fin decalificar el grado de aprendizaje.
& El alumno aprende con la utilización del mapa a tomar conciencia de sus conocimientos previos, a organizar la nueva información relacionándola con la de temasanteriores, y a elaborar resúmenes y síntesis diferenciando lo fundamental de lo accesorio.
& Por último, el mapa conceptual es también un poderoso instrumento para que el alumno/a aprenda a escribir deforma ordenada, tanto en la estructura del discurso como en la elaboración de frases. Este objetivo se alcanza al pedir al alumno que realice la operación inversa a la elaboración del mapa, es decir,pasar del mapa a un documento escrito.

¿Qué elementos componen los mapas conceptuales?
Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novaky Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia. El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se...