Validez

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

Facultad de Psicología


RESUMEN DE VALIDEZ E INTELIGENCIA



MEDICION Y EVALUACION PSICOLOGICA



ALUMNA: Lugo Matlalcuatzi Estefanía

GRUPO: 3011

FECHA DE ENTREGA: 10/01/2012



VALIDEZ

La definición de validez es “el grado en que una prueba mide lo que pretende medir”. La validez alude al grado en que la interpretación de lapuntuación de una prueba es apropiada para un determinado fin; es la característica más importante de una prueba, debe hacerse referencia a la “interpretación de una puntuación para un determinado fin o uso”. Una puntuación debe utilizarse en forma apropiada para un fin, pero no para otro. No es posible definir en abstracto la validez de la puntuación de una prueba, debe hacerse en función de undeterminado uso.

La validez es una cuestión de grado: casi todas las puntuaciones de las pruebas utilizadas tienen cierta validez, misma que puede ser muy ligera, moderada o considerable.

Los conceptos de subrepresentación del constructo y varianza irrelevante del constructo son útiles al considerar el grado de traslape entre una prueba y el constructo que se pretende medir.

La validezrelacionada con el criterio del sistema tradicional corresponde a la categoría más reciente de relaciones con otras variables, sobre todo con la subcategoria de relaciones entre prueba y criterio.

Los conceptos de validez convergente y discriminante se reflejan en el sistema tradicional, pero se hacen mucho más explícitos en el sistema más reciente.



Esquema tradicional:

• De contenido• Relacionada con el criterio

• Concurrente

• Predictiva

• Constructo









Esquema más reciente:

• De contenido

• Relaciones con otras variables

• Convergente y discriminante

• Relaciones entre prueba y criterio

• Procesos de respuesta

• Estructura interna

• Consecuencias



La validez aparente indicasi una prueba parece valida, no es una demostración empírica de la validez. Es útil principalmente con las pruebas de aprovechamiento y de empleo.

La validez de contenido refiere la correspondencia entre el contenido de una prueba y un conjunto de conocimientos o habilidades bien definido, se emplea principalmente con las pruebas de aprovechamiento y de empleo.



VALIDEZ RELACIONADA CON ELCRITERIO

La validez relacionada con el criterio expresa el vínculo entre las puntuaciones de la prueba y la condición en algún otro criterio que refleje el constructo de interés. La condición en el criterio puede determinarse casi al mismo tiempo en que se aplica la prueba (validez concurrente) o en algún momento ulterior (validez predictiva). En la validez relacionada con el criterio, estepuede ser externo y realista, un grupo de contraste u otra prueba.

La validez predictiva, la prueba busca pronosticar la condición en algún criterio a la que se llegara en el futuro

La validez concurrente se revisa la concordancia entre el desempeño en la prueba y la condición actual en alguna otra variable.



Las tres aproximaciones comunes de la validez relacionada con el criteriosuponen el uso de:



a) un criterio externo y realista que defina el constructo de interés

b) contraste del grupo

c) otra prueba.



Cuando la validez relacionada con el criterio se manifiesta como correlación (rxy) entre la prueba y el criterio, a la correlación se la denomina coeficiente de validez. Una vez establecida la rxy, es posible recurrir a este coeficiente de validez parapredecir la condición en el criterio, a partir de la puntuación en la prueba. Además, se puede determinar el error estándar de estimación y utilizarlo para determinar las probabilidades sobre la precisión de la estimación.

Todos los factores que influyen en la interpretación del coeficiente de correlación, incluida la linealidad, la humoscedasticidad y la heterogeneidad del grupo, también...