Valoracion diagnostica paradetectar problemas de lenguaje

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PERIODO ESCOLAR 2010-2011.

FICHA DE VALORACIÓN DE COMUNICACIÓN.

NOMBRE DEL ALUMNO (A):____________________________________ FECHA DE NACIMIENTO:____________
EDAD: _____________ GRADO:____________ FECHA DE APLICACIÓN:_________________________________
ESCUELA:____________________________ NOMBRE DEL EXAMINADOR:_______________________________
CONDUCTA MEDIANTE LAEVALUACION:__________________________________________________________
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I.- OBSERVACION DEL APARATO FONOARTICULADOR. Observar el paladar, los labios, la implantación dentaria, lengua, maxilares, etc. Explorar el estado físico de estos órganos anotando cualquier alteración o anomalía.____________________________________________________________

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II.- ASPECTO PRAGMÁTICO.

a) CONVERSACIÓN. El examinador establecerá un reporte adecuado con el niño a través del siguiente diálogo. Anotar las respuestas del niño.

1.- ¿Cómo te llamas?____________________________________________________________

_____2.- ¿Cuántos años tienes?____________________________________________________________

__
3.- ¿Dónde vives? ____________________________________________________________

________
4.- ¿Cómo se llama tu papá? ___________________________________________________________
5.- ¿Cómo se llama tu mamá?___________________________________________________________
6.- ¿Vas a la escuela? ¿Cómo sellama?___________________________________________________
7.- ¿A qué te gusta jugar?____________________________________________________________

__
8.- ¿Qué hiciste ayer? ____________________________________________________________

_____
9.- ¿Qué Programa de televisión te gusta más?_____________________________________________

b) RAZONAMIENTO.

• Preguntas simples. El examinador preguntarálo siguiente, anotando las respuestas del niño.
1.- ¿Dónde duermes?____________________________________________________________

_____
2.- ¿Cuándo desayunas?____________________________________________________________

___
3.- ¿Cuándo cenas? ____________________________________________________________

_______
4.- ¿Con qué tepeinas?____________________________________________________________

____
5.- ¿Con qué te comes la sopa?__________________________________________________________
6.- ¿Con qué recortas?____________________________________________________________

_____

• Preguntas de razonamiento. Preguntar y anotar las respuestas del niño.
1.- ¿Qué debes hacer cuando tienes hambre?______________________________________________
2.- ¿Qué debes hacer cuando tienesfrio?_________________________________________________
3.- ¿Qué debes hacer cuando tienes sueño? ______________________________________________
4.- ¿Qué debes hacer cuando has perdido algo? ___________________________________________
5.- ¿Qué debes hacer antes de atravesar la calle?___________________________________________

Observaciones___________________________________________________________________________________________________________

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III. ASPECTO FONOLÓGICO.

1. Exploración de motricidad buco – facial. El examinador pedirá al niño (a) la realización de cada movimiento. En caso de no tener respuesta se hará por imitación.

1.1 Lengua.

• Sacar la lengua paraarriba______________________________________________________

_
• Sacar la lengua para abajo _______________________________________________________
• Sacar la lengua para la derecha____________________________________________________
• Sacar la lengua para la izquierda___________________________________________________

• Mover la lengua alrededor de los labios con movimientos circulares__________________________________________________...
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