Valores en la educación
Páginas: 9 (2010 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
Los valores en la educación
Actualmente se habla de crisis de valores, oímos constantemente quejas tanto de maestros como de padres de familia sobre la falta de virtudes en nuestros jóvenes; algunos analistas señalan que los antiguos valores se están derrumbando y que no se han construido nuevos, que permitan a nuestros jóvenes actuar de acuerdo a normas establecidas por una sociedad, acorde anuestros tiempos.
Debido a esto, la educación debe asumir nuevos retos con profesionalismo y responsabilidad con respecto a cuestiones valorales; los valores como orientadores del sistema educativo deben ser honestidad, justicia, democracia, responsabilidad y respeto entre otros; bajo este ambiente educativo se propiciarán pautas de convivencia que posibiliten el crecimiento de cada uno de losalumnos, su realización como personas y el desarrollo de esquemas valorales que impliquen un actuar congruente entre el deber ser y el hacer.
Por tanto, se plantea la exigencia de la sociedad al sistema educativo en cuanto a la formación valoral frente a la influencia de la televisión, una estructura familiar cada día más “disfuncional” donde sólo hay un padre o en el peor de los casos,violencia intrafamiliar y no olvidemos una circunstancia importante, el alejamiento de la comunidad y la escuela.
En las instituciones educativas se forma en valores, sin embargo, existe la necesidad de que se tome como un asunto fundamental el tratamiento de estos temas en el currículo.
Las actitudes de intolerancia están cada vez más presentes en los jóvenes, se ha perdido el respeto como unvalor establecido, se observa violencia, faltas de honestidad en los muchachos, los salones de las escuelas se encuentran sucios y desordenados; esto sólo por mencionar algunas de las circunstancias que se viven en los planteles educativos.
En el preámbulo de la Constitución de la UNESCO se señala: “Puesto que las guerras nacen en las mentes de los hombres, es en las mentes de los hombres quedeben erigirse baluartes de paz; […] la amplia difusión de la cultura y la educación de la humanidad para la justicia, la libertad y la paz son indispensables a la dignidad del hombre y constituyen un deber sagrado que todas las naciones han de cumplir con un espíritu de responsabilidad y de ayuda mutua”. A partir de este planteamiento se sostiene que las situaciones que infringen los valoresuniversales se gestan en las mentes de los hombres, quienes requieren de una educación comprometida que finque principios y valores para una convivencia fraternal.
Es un hecho que la familia es responsable de la formación valoral de los individuos, no obstante, la escuela incide de manera fundamental en la formación de los educandos y por consecuencia, en el ámbito de los valores.
Los alumnosrequieren de procesos intencionados y sistemáticos que les aporte esquemas de valoración para la construcción de mecanismos cognitivos y afectivos que procuren una convivencia en completa armonía y una firme estructura ética de su persona.
En su carácter masivo, la escuela ofrece un excelente escenario para transmitir valores, es por ello que esta acción debe ser planeada y formulada dentro de losobjetivos de las instituciones.
No hay tarea educativa auténtica que pueda prescindir de la dimensión axiológica. En la medida en que la formación valoral forma parte solamente del curriculum oculto, no es evaluable ni se puede pedir cuentas al respecto. Sobra hacer referencia al riesgo de adoctrinamiento que ello representa. Y esto constituye una razón más para exigirle al sistema educativoque explicite su marco valoral de referencia e indique claramente la forma como intenta desarrollarlo en sus alumnos.
Se aduce también la irrenunciable función socializadora de la escuela. Así, en una sociedad democrática, ¿quién forma para la democracia? La función socializadora de la escuela implica reconocimiento y valoración del pluralismo. Implica formar para participar y para ejercer el...
Actualmente se habla de crisis de valores, oímos constantemente quejas tanto de maestros como de padres de familia sobre la falta de virtudes en nuestros jóvenes; algunos analistas señalan que los antiguos valores se están derrumbando y que no se han construido nuevos, que permitan a nuestros jóvenes actuar de acuerdo a normas establecidas por una sociedad, acorde anuestros tiempos.
Debido a esto, la educación debe asumir nuevos retos con profesionalismo y responsabilidad con respecto a cuestiones valorales; los valores como orientadores del sistema educativo deben ser honestidad, justicia, democracia, responsabilidad y respeto entre otros; bajo este ambiente educativo se propiciarán pautas de convivencia que posibiliten el crecimiento de cada uno de losalumnos, su realización como personas y el desarrollo de esquemas valorales que impliquen un actuar congruente entre el deber ser y el hacer.
Por tanto, se plantea la exigencia de la sociedad al sistema educativo en cuanto a la formación valoral frente a la influencia de la televisión, una estructura familiar cada día más “disfuncional” donde sólo hay un padre o en el peor de los casos,violencia intrafamiliar y no olvidemos una circunstancia importante, el alejamiento de la comunidad y la escuela.
En las instituciones educativas se forma en valores, sin embargo, existe la necesidad de que se tome como un asunto fundamental el tratamiento de estos temas en el currículo.
Las actitudes de intolerancia están cada vez más presentes en los jóvenes, se ha perdido el respeto como unvalor establecido, se observa violencia, faltas de honestidad en los muchachos, los salones de las escuelas se encuentran sucios y desordenados; esto sólo por mencionar algunas de las circunstancias que se viven en los planteles educativos.
En el preámbulo de la Constitución de la UNESCO se señala: “Puesto que las guerras nacen en las mentes de los hombres, es en las mentes de los hombres quedeben erigirse baluartes de paz; […] la amplia difusión de la cultura y la educación de la humanidad para la justicia, la libertad y la paz son indispensables a la dignidad del hombre y constituyen un deber sagrado que todas las naciones han de cumplir con un espíritu de responsabilidad y de ayuda mutua”. A partir de este planteamiento se sostiene que las situaciones que infringen los valoresuniversales se gestan en las mentes de los hombres, quienes requieren de una educación comprometida que finque principios y valores para una convivencia fraternal.
Es un hecho que la familia es responsable de la formación valoral de los individuos, no obstante, la escuela incide de manera fundamental en la formación de los educandos y por consecuencia, en el ámbito de los valores.
Los alumnosrequieren de procesos intencionados y sistemáticos que les aporte esquemas de valoración para la construcción de mecanismos cognitivos y afectivos que procuren una convivencia en completa armonía y una firme estructura ética de su persona.
En su carácter masivo, la escuela ofrece un excelente escenario para transmitir valores, es por ello que esta acción debe ser planeada y formulada dentro de losobjetivos de las instituciones.
No hay tarea educativa auténtica que pueda prescindir de la dimensión axiológica. En la medida en que la formación valoral forma parte solamente del curriculum oculto, no es evaluable ni se puede pedir cuentas al respecto. Sobra hacer referencia al riesgo de adoctrinamiento que ello representa. Y esto constituye una razón más para exigirle al sistema educativoque explicite su marco valoral de referencia e indique claramente la forma como intenta desarrollarlo en sus alumnos.
Se aduce también la irrenunciable función socializadora de la escuela. Así, en una sociedad democrática, ¿quién forma para la democracia? La función socializadora de la escuela implica reconocimiento y valoración del pluralismo. Implica formar para participar y para ejercer el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.