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ALDEA BOLIVARIANA ALEJO ZULOAGA
ESTUDIOS JURÍDICOS


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12 de Marzo, 2011 • Trayecto III, Período II

Trayecto III, Período II, Igualdad, Diversidad y Jurisprudencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
COMISIÓNCURRICULAR


PROGRAMA
ANALÍTICO
P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS
UNIDAD CURRICULAR:
IGUALDAD, DIVERSIDAD Y JURISPRUDENCIA


TRAYECTO: TERCERO
TRAMO: Segundo


PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Presentación:
Esta Unidad Curricular tiene como finalidad, que los estudiantes a través del análisis crítico conozcan como las decisiones judiciales, han influido sobre el modode pensar de los operadores de justicia y de aquellos grupos sociales históricamente excluidos. Es importante precisar que el estudio jurisprudencial se desarrollara tomando en cuenta las sentencias emanadas de las distintas instancias de los tribunales de la República, a partir de la entrada en vigencia de la Constitución de 1.999.

Vinculación con proyecto:
Los proyectos realizados enaños anteriores nos han permitido vivir la realidad de nuestras comunidades, podemos decir, que la sociedad venezolana es diversa; sin embargo, al estudiar nuestro Ordenamiento Jurídico Positivo desde su concepción formal todos los venezolanos somos iguales, pero la realidad material nos ha demostrado que la diversidad no ha sido respetado lo cual ha generado una gran desigualdad social.

Eseste sentido el estudiante estará en capacidad de comprender la eficacia y eficiencia en la aplicación de la norma jurídica, por los operadores de justicia y mas allá ver si el ordenamiento jurídico positivo vigente se corresponde con la realidad social de nuestras comunidades.




OBJETIVO GENERAL:
Analizar las decisiones dictadas en las diferentes jurisdicciones del Poder Judicialque reconocen la diversidad plurietnica y multicultural de los grupos que integran nuestra sociedad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
-Identificar la diversidad social en el contexto venezolano.
-Interpretar los fallos judiciales, tomando en cuenta la condición de diversidad de los actuantes.
Establecer los alcances de la hermenéutica jurídica. y el margen de aplicación de la norma.CONTENIDOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA

Fase I.
Aproximación a las categorías básicas: Igualdad, Diversidad, Alteridad, Grupos vulnerables y Minorías, fallos, Sentencias, Autos, Resoluciones, Providencias. Jurisprudencia: Concepto, Características, Clasificación (Vinculante, no vinculante, ordinaria, constitucional, etc). Importancia.

FaseII.

Modelos de Interpretación Jurídica: Normativismo Jurídico: Concepto, Características, Críticas. La influencia del normativismo en el Sistema Judicial Venezolano. El Realismo Jurídico como alternativa al normativismo: Concepto, Características, Importancia. Análisis crítico del papel de la Intención en la Interpretación Jurídica.

Fase III.

La Justicia en la Aplicación del Derecho alas Minorías y Grupos Vulnerables. Justicia Formal Material y Social.


Fase IV

Análisis crítico de las decisiones judiciales nacionales e internacionales




Con la finalidad de fortalecer la Interacción docente-estudiante, para el efectivo desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje se implementaran las siguientes estrategias: discusiones dirigidas, así comoel manejo de técnicas grupales, investigación y ensayos, discusiones grupales orientadas, debates, lecturas comentadas, retroalimentación, mapas mentales y conceptuales, dinámicas grupales, lluvia de ideas, cuadros sinópticos, proyecciones audiovisuales, talleres, foros, exposiciones.


La evaluación de la Unidad Curricular ,Igualdad y Diversidad jurídica será diagnóstica, formativa y...