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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
ORGANIZACIÓN Y METODO
CARACAS – DISTRITO CAPITAL

INTEGRANTES
TELLERIAS ENMANUEL CI. V- XX.XXX.XXX
MIGUELALI
EVARISTO
REYES DESIREE CI. V- 18.021.557

CARACAS, 09 DE NOVIEMBRE DEL AÑO 2010
INDICE

* INTRODUCCION…………………………………………….………………………2

* ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
I. ESCUELA CIENTIFICA……………………………………………4

II. ESCUELA CLASICA………………………………………………..7

III.ESCUELA DE RRHH (HUMANISTICA)……………………...10

IV. ESCUELA DE SISTEMAS………………………………………..14

V. ESCUELA JAPONESA (TEORIA Z)………………………..…15

* CONCLUSION……………………………………………………………………….17

* BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………..18

INTRODUCCION

La administración puede definirse de diversas formas, pero es posible conceptualizarla para efectos de su fácil comprensión. Tenemos lassiguiente definisiones según:

* Brook Adams, La capacidad de coordinar hábilmente muchas energías sociales con frecuencia conflictivas, en un solo organismo, para que ellas puedan operar como una sola unidad.

* Koontz & O'Donnell, La dirección de un organismo social, y su efectividad en alcanzar sus objetivos, fundada en la habilidad de conducir a sus integrantes.

* HenryFayol, Administrar es preveer, organizar, mandar, coordinar y controlar.

Entonces basándonos en los conceptos anteriores podemos definirla como un proceso que abarca principios y técnicas para el logro eficiente de una meta grupal, mediante el uso de sus recursos y esfuerzo.

La administración es importante porque de ella depende en buena parte el éxito o el fracaso de una empresa. El desarrollode una nación no solo depende de la transferencia de capital y tecnología sino también de una buena administración.

Para finalizar este punto se puede decir que la administración no tiene sustituto, de allí su importancia. De esta deriva diversas escuelas de las cuales solo se estudiaran cinco de ellas como lo son:
* La científica.
* La clásica.
* La humanística
* La desistemas
* La japonesa

De estas tendremos un breve resumen de cada una, enfocando así época de vigencia, exponentes y algunos aportes entre otro desarrollo,

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

I. ESCUELA CIENTIFICA
La principal característica de esta escuela es el uso del método científico para descubrir nuevos conocimientos respecto a la administración, ya que utiliza laobservación con el fin mejorar el quehacer de la organización a través del estudio de las operaciones de trabajo. Este método se puede describir como experimentación controlada. El método científico confirma o rechaza una proposición.

EPOCA EN LA QUE TUVO VIGENCIA

Alrededor del año 1900 se encontraron a varios empresarios que se basaron en la administración científica. Esto fue entonces en el sigloXX.

AUTORES

Frederick Winslow Taylor:

Los principios de Taylor

1. Substituir las reglas por la ciencia (conocimiento organizado).
2. Obtener armonía más que discordia en la acción de grupo.
3. Lograr la cooperación entre los seres humanos, en vez del individualismo caótico.
4. Trabajar en busca de una producción máxima en vez de una producción restringida.
5. Desarrollar a todos lostrabajadores hasta el grado más alto posible para su propio beneficio y la mayor prosperidad de la compañía.

Principios de la administración científica de Taylor

1. Principio de planeamiento: la implementación de los métodos que estuviesen basados en procedimientos científicos. Sustituir la improvisación por la ciencia, mediante la planeación del método.

2. Principio de la...
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