Venezuela

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN EJERCITAR LA MOTRICIDAD EN LOS INFANTES DE LA INSTITUCIÓN MARÍA DOLARIZA LÓPEZ DE MEJÍA

BONILLA MEDINA YENNYS

JINETE PITRE SIRLY

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

RIOHACHA-LA GUAJIRA

2010APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN EJERCITAR LA MOTRICIDAD EN LOS INFANTES DE LA INSTITUCIÓN MARÍA DOLARIZA LÓPEZ DE MEJÍA

BONILLA MEDINA YENNYS

JINETE PITRE SIRLY

Monografía presentada como requisito para obtener el titulo de licenciatura en pedagogía infantil

Director

Ramiro granadillo

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

RIOHACHA-LA GUAJIRA

2010

Nota de Aceptación

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DIRECTOR

_______________________________EVALUADOR

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EVALUADOR

Riohacha, 2010

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION

CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Descripción del problema

2. Formulación del Problema

3.OBJETIVOS

1. Objetivo General

2. Objetivos Específicos

4. JUSTIFICACIÓN

5. DELIMITACION DEL PROBLEMA

1. Delimitación Espacial

2. Delimitación Temporal

3. Delimitación Geográfica

4. Delimitación Conceptual

CAPITULO II

2. MARCO TEÓRICO

1. ANTECEDENTES

2. BASES TEORICAS

1. Motricidad

2. Pautas Pedagógicas yDidácticas

3. Planeación, organización y ejecución del proceso enseñanza-aprendizaje en cuanto al desarrollo de la motricidad

3. MARCO CONCEPTUAL

4. MARCO LEGAL

5. VARIABLES

1. Operacionalización de la variable

6. SISTEMA DE VARIABLES

1. Definición Nominal

2. Definición Conceptual

3. Definición Operacional

CAPITULO III

3 MARCOMETODOLOGICO

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

3.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

3.3 POBLACIÓN

3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

3.5 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS

3.6 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS

3.7 PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCION

La educación como fenómeno social históricamentedesarrollado y como núcleo del proceso socializador, ejerce una influencia decisiva en la formación del hombre a lo largo de toda su vida y debe prepararlo tanto para el logro de una incorporación personal social, como para el disfrute y plenitud que se deriven de la misma.

La motricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano, que sonbásicamente, la coordinación (expresión y control de la motricidad voluntaria), la función tónica, la postura y el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organización rítmica, la grafo-motricidad, la relación con los objetos y la comunicación (a cualquier nivel: tónico, postural, gestual o ambiental).

El progreso armónico e...