Vida

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR

AÑO: OCTAVO A.E.B AREA: CONTABILIDAD AÑO LECTIVO: 2011-2012
TITULO: DIAGNOSTICO E INTRODUCCIÓN
TIEMPO DE DURACION: 4 PERIODOS FECHA INICIO: 11/04/11 FECHA DE FINALIZACIÓN: 18/04/11 BLOQUE: 01

EJE TRANSVERSAL: Formaciónpor una ciudadanía democrática
OBJETIVO: Reconocer los beneficios y la importancia de la contabilidad en nuestra vida diaria, logrando la empatía con la asignatura.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
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| | | INDICADORES ESCENCIALES | ACTIVIDADES |
* Identificar la forma de trabajo planteadapor el profesor. * Definir una idea central de la asignatura de comercio como optativa. * Relacionar el comercio con procesos de la matemática. | Método comparativo:Observación de las unidades a desarrollar.Descripción de los temas y subtemas a ser tratados en el trimestre. Comparación de los procesos de la matemática básica con la contabilidad. Asociación de la contabilidad con la matemática.Generalización de ideas y nociones acerca de la contabilidad.TécnicasLluvia de ideasDiálogo | Material Auxiliar del aulaTexto de Contabilidad Básica | Relaciona los comentarios del profesor y compañeros sobre la asignatura.Describe los beneficios de tener conocimientos básicos de contabilidad.Reconoce la relación que tiene la matemática con la contabilidad. | Dialogando con tu profesor descubrelas particularidades de la nueva asignatura. Interactuando con el profesor descubre los beneficios de la contabilidad en el diario vivir.Resolviendo problemas sencillos del entorno utiliza las operaciones matemáticas. |

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Lcda. Noemí Carlosama Dr. Eduardo Molina
Presidente Área Vicerrector__________________________ _______________________
Lcda. Noemí Carlosama Dr. Eduardo Molina
Presidente Área Vicerrector

PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR
AÑO: OCTAVO A.E.B. AREA: CONTABILIDAD AÑO LECTIVO: 2011-2012
TITULO: EL COMERCIO TIEMPO DE DURACION: 5 PERIODOS FECHA INICIO: 18/04/11 FECHADE FINALIZACIÓN: 22/04/11 BLOQUE: 02

EJE TRANSVERSAL: Formación por una ciudadanía democrática

OBJETIVO: Conocer la evolución del comercio y el entorno de la empresa relacionado con la contabilidad por medio de gráficos, esquemas conceptuales, y ejemplos reales; aplicando los contenidos teóricos y ejemplos en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN | |
| | | INDICADORES ESCENCIALES | ACTIVIDADES |
Definir y argumentar la importancia del comercio.Identificar los tipos de comercio.Clasificar el comercio de acuerdo a los grupos.Describir las obligaciones y prohibiciones del Comerciante.Analizar las capacidades e incapacidades para ejercer elcomercio.Reconocer los requisitos para ser comerciante y para obtener el RUC. | Método comparativo:Observación de gráficos relacionados con el comercio.Descripción de los diferentes tipos de comercio existentes. Comparación de las obligaciones y prohibiciones que tiene un comerciante Asociación del comerciante y los requisitos solicitados por el SRI. Generalización de los documentas a presentarpara obtener el RUC.TécnicasLluvia de ideasDiálogo RazonamientoEsquemas conceptuales | Material Auxiliar del aulaTexto de Contabilidad BásicaTexto de Capacitación Tributaria | Identifica los beneficios que fomentan la importancia del comercio en la economía del país.Representa los tipos de comercio mediante gráficos.Analiza el cumplimiento real de las obligaciones y prohibiciones del comerciante....