Videojuegos
Páginas: 11 (2575 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2010
COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO
Videojuegos y Computadores sus Influencias en el Rendimiento Escolar
[pic]
PROFRA. VANNY CUEVAS LUCERO
ALUMNA: JAZMIN AMARO RUBIO
GRUPO: 03DA
PLANTEL JILOTEPEC
COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO
PLANTEL JILOTEPEC
JAZMIN AMARO RUBIO
GRUPO: 03DA
VIDEOJUEGOS Y COMPUTADORES SUS INFLUENCIAS EN ELRENDIMIENTO ESCOLAR
El trabajo con niños pequeños de edad preescolar es complejo, pero más complejo es aun indagar actividades que le permitan acceder a nuevos conocimientos de manera activa y dinámica, es por ello que el juego es el medio primordial para acceder a dichos aprendizajes, pero de igual manera aprenden distintas formas de comportase, sin embargo se interesan más en estos que en laescuela. Es por ello, que el presente artículo hace una investigación acerca de cómo influye la tecnología en las nuevas generaciones y cuales son y han sido sus repercusiones tanto de manera tangible como perjudicial en los seres humanos y más en los párvulos.
COMPUTER GAMES AND THEIR INFLUENCES ON EDUCATIONAL ACHIEVEMENT
The work with small children of pre-school age is complex, but masscomplex is to investigate activities that they allow him to accede to new knowledge of an active and dynamic way, is for it that the game is the basic way to accede to the above mentioned learnings, but of equal way they learn different forms of it was enduring they are interested more in these than in the school, etc. It is for it that I articulate this one does an investigation brings over of how itinfluences the technology in the new generations and which are and have been his repercussions so much in a tangible as harmful way in the human beings and more in the preschoolers.
INTRODUCCION
El presente trabajo se aboca a la reflexión acerca de la influencia de los videojuegos en las nuevas generaciones Thomas T. Goldsmith Jr. y Estle Ray Mann (1948) fueron los que llenaron unaaplicación de patente en Estados Unidos el 25 de Enero de 1947; sin embargo no hace muchos años el juego de los niños no se encontraba tan interesado en la tecnología, hoy en día ya no existen juguetes que no necesiten un motor técnico o simplemente si lo hay ya no es del agrado de los infantes, ya que lo único que desean es encontrarse moviendo algún control remoto.
En este trabajollevaremos a cabo una reseña por el mundo de los videojuegos, y sus experiencias socializantes, su relación con el aprendizaje en contraposición a la formación escolar tradicional y los cambios cognitivos que se observan, las dinámicas sociales y familiares actuales con relación a los videojuegos y sus consecuencias, y el estatuto de estos últimos como juegos según la concepción clásica.
Trataremosde involucrar con algunas reflexiones en torno a la violencia en los juegos y sus posibles interpretaciones dependiendo de la teoría en la cual nos basemos.
Así mismo reflexionaremos acerca del nivel de aprendizaje que alcanzan los niños preescolares al estar en sumo contacto con los videojuegos, y cual es resultado que nos arrojan los entrevistas de campo con respecto al uso de dichosjuegos, el tiempo destinado para estos en contraposición con el tiempo empleado para las actividades extra-clase.
OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
❖ El impacto de los videojuegos, en las actividades de los niños de preescolar para desarrollar sus competencias cognitivas.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS
❖ Analiza los beneficios que tienen los videojuegos dentro delaprendizaje de los alumnos, a través de entrevistas y observaciones realizadas dentro de un grupo de tercero de preescolar; que nos permitan integrarlos en la didáctica escolar.
❖ Identificar repercusiones que tienen los videojuegos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de proponer alternativas de transformación.
JUSTIFICACION
El presente trabajo es de tipo...
Videojuegos y Computadores sus Influencias en el Rendimiento Escolar
[pic]
PROFRA. VANNY CUEVAS LUCERO
ALUMNA: JAZMIN AMARO RUBIO
GRUPO: 03DA
PLANTEL JILOTEPEC
COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO
PLANTEL JILOTEPEC
JAZMIN AMARO RUBIO
GRUPO: 03DA
VIDEOJUEGOS Y COMPUTADORES SUS INFLUENCIAS EN ELRENDIMIENTO ESCOLAR
El trabajo con niños pequeños de edad preescolar es complejo, pero más complejo es aun indagar actividades que le permitan acceder a nuevos conocimientos de manera activa y dinámica, es por ello que el juego es el medio primordial para acceder a dichos aprendizajes, pero de igual manera aprenden distintas formas de comportase, sin embargo se interesan más en estos que en laescuela. Es por ello, que el presente artículo hace una investigación acerca de cómo influye la tecnología en las nuevas generaciones y cuales son y han sido sus repercusiones tanto de manera tangible como perjudicial en los seres humanos y más en los párvulos.
COMPUTER GAMES AND THEIR INFLUENCES ON EDUCATIONAL ACHIEVEMENT
The work with small children of pre-school age is complex, but masscomplex is to investigate activities that they allow him to accede to new knowledge of an active and dynamic way, is for it that the game is the basic way to accede to the above mentioned learnings, but of equal way they learn different forms of it was enduring they are interested more in these than in the school, etc. It is for it that I articulate this one does an investigation brings over of how itinfluences the technology in the new generations and which are and have been his repercussions so much in a tangible as harmful way in the human beings and more in the preschoolers.
INTRODUCCION
El presente trabajo se aboca a la reflexión acerca de la influencia de los videojuegos en las nuevas generaciones Thomas T. Goldsmith Jr. y Estle Ray Mann (1948) fueron los que llenaron unaaplicación de patente en Estados Unidos el 25 de Enero de 1947; sin embargo no hace muchos años el juego de los niños no se encontraba tan interesado en la tecnología, hoy en día ya no existen juguetes que no necesiten un motor técnico o simplemente si lo hay ya no es del agrado de los infantes, ya que lo único que desean es encontrarse moviendo algún control remoto.
En este trabajollevaremos a cabo una reseña por el mundo de los videojuegos, y sus experiencias socializantes, su relación con el aprendizaje en contraposición a la formación escolar tradicional y los cambios cognitivos que se observan, las dinámicas sociales y familiares actuales con relación a los videojuegos y sus consecuencias, y el estatuto de estos últimos como juegos según la concepción clásica.
Trataremosde involucrar con algunas reflexiones en torno a la violencia en los juegos y sus posibles interpretaciones dependiendo de la teoría en la cual nos basemos.
Así mismo reflexionaremos acerca del nivel de aprendizaje que alcanzan los niños preescolares al estar en sumo contacto con los videojuegos, y cual es resultado que nos arrojan los entrevistas de campo con respecto al uso de dichosjuegos, el tiempo destinado para estos en contraposición con el tiempo empleado para las actividades extra-clase.
OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
❖ El impacto de los videojuegos, en las actividades de los niños de preescolar para desarrollar sus competencias cognitivas.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS
❖ Analiza los beneficios que tienen los videojuegos dentro delaprendizaje de los alumnos, a través de entrevistas y observaciones realizadas dentro de un grupo de tercero de preescolar; que nos permitan integrarlos en la didáctica escolar.
❖ Identificar repercusiones que tienen los videojuegos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de proponer alternativas de transformación.
JUSTIFICACION
El presente trabajo es de tipo...
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