Violencia en las escuelas

Introducción
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas, en todos los niveles sociales, económicos y culturales. En las instituciones fue ocultada, negada y silenciada durante muchos años por educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha hecho más que empeorarlos.
Desde nuestra postura de psicólogos creemos que el problema debe ser tomado sindramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitud. Se debe evitar el miedo y la angustia que la violencia produce para no caer en la impotencia, y actuar desde una postura reflexiva que nos permita encarar abordajes acordes a su complejidad.
Pensar en la violencia en las escuelas nos obliga a definirla, por lo cual tomaremos la definición realizada por Alcira Orsini, coordinadora general deOrientación y Salud Escolar y del Programa por la No Violencia en la Escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, quien caracterizó a la violencia en la escuela a partir de una investigación realizada en el ámbito del CONICET, donde se definen como violentas las "situaciones, hechos o personas que expresan conductas consideradas como impertinencias , manifestaciones de burlas, lenguaje obsceno, violaciónmarcada de los códigos de vestimenta, peleas serias entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen destrucción o daño de elementos de la institución y robos".
Realizamos una clasificación dentro de este tipo de violencia observando que en los distintos casos analizados los agresores no son siempre los mismos. Llevándonos así a distinguir dentro de la violencia realizada por los alumnos dostipos usuales, por un lado la violencia llevada a cabo por alumnos hacia otros alumnos y por otro lado la realizada por alumnos dirigidas hacia el personal docente. También detallaremos la violencia cometida por el personal docente e incluso la cometida por los padres de alumnos hacia ellos.
A su vez detallaremos las distintas causas sociales que dan lugar a este conflicto y las distintasconsecuencias que estas ponen de manifiesto dentro de los distintos sectores sociales.
Por último detallaremos cuales serian las posibles actitudes que se deberían llevar a cabo para prevenir estas situaciones. Si bien no se puede erradicar totalmente, se puede ayudar a que no tengamos que convivir con ella todos los días y brindarle a nuestros alumnos diferentes alternativas para que puedansolucionar sus problemas sin llegar a extremos y tener que lamentar una desgracia.




Desarrollo
La violencia en el ámbito escolar puede ser considerada "una manifestación más del proceso de deterioro de las instituciones", causada por "las políticas que derivaron en la pérdida de lazo social y exclusión".
A veces, esos comportamientos se desencadenan en lo que debiera ser una fiesta de graduación;en otras ocasiones, aparecen como parte de una desdichada rutina o del deterioro del trabajo en el aula o surgen como actos vandálicos perpetrados por quienes gozan, absurdamente, con la destrucción de las instalaciones o del instrumental que se usa para la enseñanza.
La escuela no puede aislarse del clima en el que está envuelto hoy un amplio sector de la población, afectado por ladesocupación, la inseguridad, la pobreza y la indigencia, entre otros males, como también por graves razones económicas y sociales. Este en un fenómeno complejo y de múltiple causalidad, donde se advierte el inter-juego de tres instancias: La social o violencia contra la escuela, la familiar en la escuela y la institucional o violencia en la escuela.
El proceso de deterioro acentuó las diferencias entreaquellas escuelas bien dotadas en recursos humanos y materiales, y aquellas otras que padecen gravísimas carencias. Sabido es que las desigualdades desembocan casi siempre en conflictos irreversibles vinculados con la inclusión y la exclusión social, un modo severo de discriminación. Planes de refuerzo a las escuelas de menores recursos y una gradual promoción de formas de enseñanza más exigentes,...