VISIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO



VISIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
DESDE UNA PERSPECTIVA NO ESCOLARIZADA











PROFESOR
Jaime Martínez






Universidad Distrital Francisco José De Caldas
LEBEI Tercer Semestre
Pedagogía Y Lenguaje
Noviembre 2014


¿DÓNDE ESTÁ LA CONEXIÓN?
Estrategias escolares y planes empresariales

Ideas principales:

La escuela debe tener buenas estrategias deconvencimiento para que el estudiante se impulse a pertenecer a ella. Es decir que la escuela debe ser investigativa para ingeniar metodologías que motiven a los jóvenes a pertenecer a ella, pues se debe ser consciente que la sociedad ha venido cambiando a lo largo de la historia y por este motivo va desarrollando nuevas necesidades educativas.

Las escuelas hoy día mantienen una cultura organizacional detipo empresarial en la cual se plantean estrategias para que cada uno de sus miembros tenga sentido de pertenencia hacia ella. Esta comparación se refiere a que si la escuela desea mantener motivados a los estudiantes a que pertenezcan a ella, debe tener estrategias de tipo empresariales que permitan dar a conocer su escuela por medio de metodologías de aprendizaje que llamen la atención de lacomunidad.

Las escuelas de este tipo se convierten en organizaciones de aprendizaje y para esto deben tener objetivos claros y concisos para impulsar a cumplir dichas metas y por ende a mejorar el desarrollo educativo. Entonces, es necesario que esta organización proponga sus ideales y propósitos primero para que de esta manera la comunidad tenga claro el objetivo principal y pueda motivarse aconocer más a fondo el proceso por el cual se vayan a cumplir dichos propósitos.

La principal amenaza a estas estrategias es el miedo al cambio, pues es evidente que muchas escuelas prefieren mantener el antiguo sistema educativo y no implementar nuevas estrategias de aprendizaje que se acomoden a las necesidades de la nueva sociedad. Esto puede deberse a que efectivamente existe un miedoirracional al cambio y a lo nuevo, posiblemente porque aún no se es consciente de la gran importancia que debe tener el campo investigativo en una institución de aprendizaje.


En relación con la experiencia social

En la entrevista realizada a la señora Cecilia, comerciante de la central de abastos, se pudo ver claramente que en el momento en que ella decidió abandonar la escuela no hubo ningún tipode motivación para que pudiera continuar con sus estudios, entonces se puede decir que ella es una víctima de la falla que presentaba en ese momento el sistema educativo, pues no tuvo opción alguna para decidir continuar con sus estudios, es decir que no hubo ningún tipo de metodología que la impulsara a no perder el vínculo con la institución.

Es por esto que las instituciones educativasdeben crear más metodologías para que no haya ningún tipo de deserción por parte de los estudiantes, pues el hecho de no mantener motivado al estudiante a que continúe con su proceso de aprendizaje puede provocar que éste abandone definitivamente la escuela y no entienda la importancia que tiene la educación en la vida futura.

LLEVAR LA ESCUELA AL MUNDO Y EL MUNDO A LA ESCUELA
El currículum socialIdeas principales:

Es necesario tener herramientas que fomenten al joven a tener criterio y carácter pues si no se incita al estudiante a pensar por sí mismo y a aprender a tener una posición crítica frente a determinada situación. Ésta es una labor muy difícil para el docente, sin embargo es necesario que el docente fomente esta habilidad en sus estudiantes.

La escuela se vadesarrollando de manera tal que su importancia en la sociedad va incrementando. Es importante vincular al estudiante con su sociedad. Se consideran de bastante importancia las percepciones y las actividades de la ciudadanía en el desarrollo de la escuela. Es decir que se debe preparar al estudiante para la sociedad a la que va a pertenecer, pero esto no quiere decir que no deba estar preparado para el...