Voleibol

Páginas: 3 (502 palabras) Publicado: 17 de abril de 2016
Voleibol

Historia  voleibol fue creado en 1895 por William G. Morgan. Era entonces director de Educación Física en el Yumeca de Holyoke, en el estado de Massachusetts, y había establecido,desarrollado y dirigido, un vasto programa de ejercicios y de clases deportivas masculinas para adultos. Su motivación principal era crear un juego de entretenimiento y competencia, diferente al baloncestocreado en 1891, buscando evitar la rudeza y el choque de este nuevo .
Cancha  La cancha de voleibol no es más que un rectángulo de las siguientes medidas 18 m de largo por 9 m de ancho y es divididoen su línea central por una red que separa a los dos equipos.  La zona libre debe ser al menos de 3 m, mínimo que en competiciones internacionales se aumenta a 5 m sobre las líneas laterales y 8 m paralas líneas de fondo. La cancha de voleibol consta de un especio libre y este es el que está sobre la pista debe tener una altura mínima de 7 m que en  internacionales sube a 12,5 m. Red  Una red delvoleibol es la alta red situada en el medio de una corte de voleibol que separe a los dos equipos. El voleibol se pasa sobre él para conseguir a partir de un lado a otro.
Una red del voleibol sehace generalmente de la red del polietileno o del nilón con los cables que apoyan los bordes superiores e inferiores. La red usada en juegos oficiales mide tres pies y cuatro pulgadas de alto y 32 piesde largo, y pesa 20 libras.
 El balón es más pequeño y ligero que los balones de baloncesto o fútbol; 65-67 cm de circunferencia, 260-280 g de peso y presión interior entre 0,300 y 0,325 kg/cm².Puede estar hecho de varios materiales aunque el más cómodo y utilizado es el de cuero. También hay balones de plástico que ocasionalmente se pueden utilizar en entrenamientos.
Fundamentos técnicos    Seemplean diversas técnicas para impulsar la pelota en distintas situaciones del juego. En todas ellas el balón debe ser golpeado, no agarrado ni lanzado. La retención, arrastre o acompañamiento del...
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