watson

PRESENTACION “CONDUCTISMO”.
La nueva psicología tenia como objetivo la conciencia, y su metodología se apoyaban mas en la experimentación que en la introspección científica”.
Sabemos que era una psicología atomista, elementa lista y asociacionista, con influencia fisicalista, y que era académica (constituía una ciencia de conocimiento, pero no de aplicación)
Sostiene que la realidad es decarácter material, regida por leyes mecánicas, en última instancia, física. (Punto de vista fisicalista).
La psicología científica (Alemania), pretendía satisfacer algunos de los preceptos de su contexto histórico cultural, practicando un fisicalismo que analizaba la conciencia por ejemplo: el movimiento conductivo es una de las reacciones contrarias a la psicología alemana.
Le critica:
*su objetivode estudio, (la conciencia) en forma patológica y radical.
*su método, al que no considera científico.
*su dualismo (defiende un monismo materialista) y
*su carácter académico (propone la aplicabilidad de la psicología.
El conductismo mantendrá puntos de vistas elementales, asociacionista y fiscalista.
Surgirá la “Psicología sin conciencia” reacciona contra la “Nueva Psicología” que planteaWilherm Wandt.
Proclamara que en el conductismo se debía descartar la “conciencia”
Era necesario que la Psicología fuera de aplicación y utilidad para la sociedad.
El fundador de esta nueva corriente psicológica fue John Broadus Watson, proclamará que la Psicología tenga como objetivo d estudio solo lo que pueda ser abordado en forma objetiva y experimental= La conducta.
Watson plantea que la Psicologíatiene que:
1 Dedicarse a investigar lo observable: El comportamiento.
2 Utilizar metodología objetiva, verificable, experimental.
3 Poder predecir y controlar ese comportamiento.
4 Ser aplicable y útil.
5 Promover la adaptación, o sea, el ajuste o reajuste del hombre a su medio.
Y para él, la única psicología que cumple con estos requisitos es el Conductismo.
Watson dice que la conducta se dapor reflejos condicionados e incondicionados (condicionamiento clásico).
Condicionamiento de los operantes
Skinner acepta que la conducta operante tiene en cuenta las respuestas más que los estímulos pueden constituirse por condicionamiento, pero es distinto al que le da lugar a las conductas complejas.
La conducta operante es condicionada por los refuerzos.
Si una conducta o respuesta operante esacompañada por un refuerzo, aumenta la probabilidad de que esa conducta vuelve a conducirse.
Refuerzo
Es todo (cualquier que sea) factor positivo. Es toda recompensa que obtiene el organismo por la emisión de su conducta.
Refuerzo positivo: produce algún tipo de objeto de satisfacción, fortaleciendo la probabilidad de nuevas emergencias de la conducta. Es recompensa.
Refuerzo negativo: No es uncastigo, es algo que dificulta la respuesta, pero no lo imposibilita. Resulta de la eliminación de algo que el sujeto considera perjudicial. El refuerzo negativo también es recompensa, porque premia con la desaparición de lo adverso.

Los coristas
En este film pudimos detectar dos refuerzo negativo donde un alumno le falta el respeto al profesor y para evitar que el alumno sea llevado y castigadopor el director, llegan a un acuerdo, donde el docente le dice que le sea cara las normas de diversión en el recreo para que se quede a cuidar a Maxence hasta que se cure. Entonces, de alguna manera lo esta recompensando.
Por otro lado, se ve donde el profesor le dice al director que va a averiguar el culpable del accidente de Maxence y a cambio, que le saque el castigo a sus alumnos, esto esentonces, un refuerzo negativo, porque suprime lo que al profesor no le gusta.

Serie de the Bing bong theory
Lo que observamos es que Sheldon todo el tiempo esta reforzando la conducta positiva de Penny mediante un chocolate.
Por ejemplo: cuando Penny recibe un llamado telefónico y se va a hablar a otro lado, recibe como recompensa un chocolate porque Sheldon considera un correcto comportamiento....