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isciiiTEST DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC-III (Manual) DAVID WECHSLER

Construcción de las tablas de CI y de puntaje índice Interpretación de los puntajes índice y de CI. . . . . . . 3.Consideraciones generales sobre la administración . . . . . Principios básicos para emplear el WISC-III . . . . . . . . . . . Gamas de edad aplicables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Procedimientosestándar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Duración de la administración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Condiciones físicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Establecer y mantener una buena relación . . . . . . . . . . Cómo examinar a niños con deficiencias físicas . . . . . . Administración del WISC-III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Secuencia de los subtests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inicio e interrupción de los subtests . . . . . . . . . . . . . . . El control del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . Enseñar la tarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Repetición de ítems y verificación de respuestas. . . . . . La puntuación de las respuestas en el WISC-III. . . . .. . . . Consideraciones especiales sobre puntajes . . . . . . . . . . Cómo llenar el Protocolo de registro . . . . . . . . . . . . . . . . Cómo calcular la edad cronológica del niño . . . . . . . .Registrar respuestas y puntajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obtención de los puntajes equivalentes de escala, de CI, índice y de edad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Exactitud del registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Instrucciones para la administración y evaluación. . . . . . 1. Completamiento de figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Claves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Analogías . . . . . . . . . . . . ....