WISC R

Escala de Inteligencia Revisada
para Nivel Escolar
WISC – R.

Nombre de la escala: Escala de Inteligencia Revisada para Nivel Escolar (WISC – R)
Autor: David Wechsler
Editorial : Manual Moderno
Año: 1974
Objetivo: Medir la inteligencia general
Población a utilizar: Niños en etapa escolar y adolescente hasta los 16 años
Edad de aplicación: 6 años a 16 años
Tipo de administración:Individual
Tiempo de aplicación: El tiempo de aplicación es de aproximadamente de 50 a 75
minutos para las 10 subpruebas . En niños pequeños o según el caso, puede ser
conveniente aplicar la prueba en dos sesiones espaciadas para evitar el efecto de
cansancio.

Condiciones de aplicación. El lugar debe contar con buena iluminación y
ventilación, debe estar libre de ruidos y otras interrupcionesdel exterior, los
muebles deben de ser adecuados para el evaluado. En el lugar de aplicación
solo permanece el aplicador y el niño.
Constitución: Contiene 12 subpruebas, seis de estas están formadas por la
escala verbal y seis por escala de ejecuión.
Escala Verbal

Escala de Ejecución

1.Información.

2. Figuras incompletas

3.Semejanzas

4. Ordenación de dibujos

5.Aritmética6. Diseño con cubos

7.Vocabulario

8. Composición de objetos

9. Comprensión

10. Claves

11. Dígitos

12. Laberintos

Información
6 años a 7 años 
Reactivo 1

Puntuación máxima: 30
puntos.

8 años a 10 años 
Reactivo 5
11 años a 13 años 
Reactivo
7
Instrucciones
Generales
14
años
a 16
años  algunas preguntas y quisiera que me diera las
Ahora
voy
a hacerleReactivo
11
respuestas.
Si la respuesta a una pregunta esta incompleta, es poco
clara es permisible decir:
Puntuación:
1 por
Discontinuar después
“Explica un poco
más”respuesta
o “Dime más”
correcta
fracasos consecutivos

de

5

Si se obtiene crédito perfecto por los dos primeros reactivos
aplicados se asignan los anteriores.

Figuras incompletas
6 años a 7 años 
Reactivo1

Puntuación máxima: 26
puntos.

8 años a 16 años 
Instrucciones
Generales
Reactivo 5
Te voy a enseñar unos dibujos a los cuales les falta una parte.
Quiero que mires cada dibujo cuidadosamente y me digas qué es lo
que falta. Ahora mira este dibujo. ¿Que parte importante le falta?
Se coloca la tarjeta frente a el por 20 segundo.
Puntuación:
correcta

1

por

respuestaDiscontinuar después
fracasos consecutivos

de

4

Si se obtiene crédito perfecto por los dos primeros reactivos
aplicados se asignan los anteriores.

Semejanza
6 años a 7 años 
Reactivo 1
8 años a 10 años 
Reactivo 5
11 años a 13 años 
Reactivo
7
Instrucciones
Generales

Puntuación máxima: 30
puntos.
Discontinuar después
fracasos consecutivos

de

3

14
años acon16 años

Empezar
la pregunta
1 para todos los niños
Reactivo 11
En esta sección e voy a leer dos palabras y quiero que me diga en que
se parecen.
Puntuación:
Preguntas 1 – 4 son puntuadas con
1o0
Preguntas 5 – 17 son puntuadas
con 2, 1 o 0

Ordenación de dibujos
6 años a 7 años 
bascula/ pelea

Reactivo de

Puntuación máxima: 48
puntos.

8 años a 16 años 
Reactivo deInstrucciones
bascula / fuego Generales
Te voy a enseñar unos dibujos a los cuales les falta una parte.
Quiero que mires cada dibujo cuidadosamente y me digas qué es lo
que falta. Ahora mira este dibujo. ¿Que parte importante le falta?
Se coloca la tarjeta frente a el por 20 segundo.
Puntuación:
correcta

1

por

respuesta

Discontinuar después
fracasos consecutivos

de

3

Sise obtiene crédito perfecto por los dos primeros reactivos
aplicados se asignan los anteriores.

Aritmética

Puntuación máxima: 18
puntos.

6 años a 7 años 
Reactivo 1
8 años a 10 años 
Reactivo 5
11 años a 13 años 
Reactivo 8
Instrucciones Generales
14 años a 16 años 
En
la siguiente
sección le voy a pedir que resuelva algunos
Reactivo
10
problemas aritméticos....