Xochitl





Contenido
Resumen………………………………………………………………………………………………………………………………………..2
-Palabras claves
-Abstract
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………..3
-Según Shaver y Scott
-Según Gartner
-Según Matthews y Moser
-Según Krueger y Dickson
-¿Porque ser emprendedor?
El cuestionario y Resultados…………………………………………………………………………………………………………..7
-Población y Muestra
Secciones delcuestionario
-Resultados y tablas
Conclusión………………………………………………………………………………………………………………………………….14
-Pregunta de Investigación
-Objetivo
-Alcance
-Diseño
-Hipótesis
-Resultados
Recomendación……………………………………………………………………………………………………………………………15
Bibliografía 16


RESUMEN
Para examinar el potencial educativo para el emprendimiento fue preciso analizar una muestra de la población Universitaria donde semuestra cual es respuesta que el estudiante tiene hacia las necesidades de la sociedad, fijando también el grado de sensibilidad para emprender por su propia cuenta un proyecto empresarial una vez finalicen sus estudios.
En la primera parte se muestra la parte teórica de investigaciones hechas anteriormente por personas interesadas en el tema. En la segunda, se explica la metodología usada parala recolección de información, posteriormente se presentan los resultados de la investigación “Factores de emprendimiento”, así como algunas conclusiones a las que se llegaron.
Palabras claves: emprendimiento, educación, sociedad, factores.
ABSTRACT
To examine the educational potential for entrepreneurship was necessary to analyze a sample of the university population where it shows what responsethe student has towards the needs of society, also setting the sensitivity to take on their own a business project, a upon completion of their studies.
In the first part the theoretical part of research done previously by people interested in the topic shows. In the second, the methodology used for the collection of information is explained, then the results of the investigation "Factorsentrepreneurship" as well as some conclusions that were reached are presented.
Keywords: entrepreneurship, education, society, factors.


INTRODUCCIÓN

El emprendimiento ha sido considerado por varios teóricos como una iniciativa innovadora individual.
En el presente artículo se determina la propensión a desarrollar proyectos empresariales de los estudiantes de la Universidad Politécnica de Guanajuato dondese levantaron encuestas, calificando siete rangos, desglosando preguntas que nos ayudaran a la obtención de la información requerida, donde también dejamos que los estudiantes se calificaran su capacidad para emprender.
A veces creemos que el emprender es algo muy fácil pero arriesgado, ya que teniendo una idea en mente buena la puedes explotar, pero si no planteas bien tu plan desde un principioexiste la posibilidad de fracasar.
La sociedad es un factor muy influyente puesto que según sus necesidades, dadas las condiciones actuales de la globalización, se debe promover en los estudiantes el aprendizaje y la práctica del emprendimiento como una actitud que les permita generar una capacidad creativa sobre el entorno, actuando así como empresarios innovadores, capaces de asumir riesgos,dar solución a problemas, ser productores de empleo y de riqueza.
Hasta el momento no se ha llegado a una conclusión definitiva respecto de si el emprendedor nace o se hace; tampoco si se hace a sí mismo o si son las circunstancias y su entorno las que determinan su desempeño.
Los autores señalan algunas de las características que los han mantenido en un dilema dentro de su investigación.
SegúnShaver y Scott (1991) al reconocer esta realidad señalaba: “Las circunstancias económicas son importantes, las redes son importantes; los equipos de emprendimiento son importantes, los mercados, las finanzas; e incluso la asistencia de las agencias públicas son importantes. Sin embargo, ninguno de éstos por separado es capaz de crear un nuevo emprendimiento. Para ello necesitamos una persona que...