Yo y la psicopedagogia

GUIA RESUMEN
1ª PRUEBA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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Psicología de la Educación

• Disciplina interesada en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, aplicando métodos y teorías de la psicología y también propios.

• Es la rama de la psicología que se especializa en la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje en escenarios educativos.

• Se presenta como unadisciplina con programas de investigación, objetivos y contenidos propios.

• Como meta general, la psicología educativa busca comprender y mejorar la educación (principios, modelos teorías, procedimientos de enseñanza, metodología y evaluación).

Objeto de Estudio de la Psicología de la Educación (de qué trata)

• Análisis de los comportamientos y procesos psicológicos quesurgen en el alumno como resultado de las intervenciones pedagógicas (Gastón Mialaret).

• Aplicar el conocimiento psicológico a la educación y la enseñanza (León).

• Sobre Procesos de adquisición (dan lugar a aprendizaje) intencionales y finalizados, que tienen lugar durante un período de tiempo relativamente largo, que provocan efectos durables en la persona e implicanreestructuraciones importantes del comportamiento (Piolat).
La Psicología de la Educación estudia los procesos educativos para:

1. Elaborar una teoría explicativa de estos procesos.

2. Elaborar modelos y programas de intervención dirigidos a actuar sobre ellos para una finalidad determinada.

3. Generar praxis (práctica) educativa coherente a las propuestas teóricas planteadas(aplicación).

Raíces históricas de la psicología de la educación

Johann Pestalozzi (1745-1827)

• Pedagogo Suizo.

• El primero en visualizar la educación como un proceso orientado hacia el niño como ente individual y especial en sí mismo.

Johann Herbart (1776-1841)

• Educador y pensador pedagógico alemán.

• Plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés,el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor.

Sir Francis Galton (1822-1911)

• Precursor en Inglaterra.

• Inventó los primeros métodos psicológicos de test para la medida de la inteligencia.

Wilhelm Wundt (1832-1920)

• Hasta 1879 el fisiólogo alemán sentó las bases de la psicología científica.

Granville Hall (1844-1924)• Psicólogo que genera un gran cambio en la mirada sobre el rol del psicólogo en la escuela, pues en general, se le atribuía importancia en el tratamiento de niños con problemas, y no en el trabajo con el equipo encargado de dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje.

James Cattell (1860-1944)

• Psicólogo y Pedagogo.

• Introdujo la psicología experimental en América.William James (1842-1910)

• Historiador y Filósofo que fundó un laboratorio en la Universidad de Harvard cuyo objetivo sería la aplicación de la psicología experimental.

• Influido por las teorías del británico Charles Darwin, lo llevan a investigar cómo se adapta el comportamiento individual a los diferentes medios.

• Entrega abundantes sugerencias prácticas sobre cuestionespsicopedagógicas.

Alfred Binet (1857-1911).

• Pedagogo y psicólogo Francés.

• Desarrolla el primer test de inteligencia individual, introduciendo así la objetividad en un campo que carecía de investigación.

John Dewey (1859-1952)

• Filósofo y Psicólogo Americano.

• Concibe la psicología de la educación como una ciencia puente entre la ciencia de la conducta yla práctica educativa.

Edward Lee Thorndike (1874-1949)

• Primer pedagogo y psicólogo de la educación.

• En su libro Psicología de la educación (1903), hace un llamado a la divulgación única de investigaciones científicas y cuantitativas.

• Contribuyó al estudio de la inteligencia y de la medida de las capacidades, a la enseñanza de las matemáticas y de la lectura y...