C Lculo Diferencial

 Clculo Diferencial Libro para el Estudiante Nivel Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional Academia Institucional de Matemticas del Nivel Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional - Mxico - ndice TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc86305424 Clculo Diferencial PAGEREF _Toc86305424 h 1 HYPERLINK l _Toc86305425 ndice PAGEREF _Toc86305425 h 3 HYPERLINK l _Toc86305426Introduccin PAGEREF _Toc86305426 h 5 HYPERLINK l _Toc86305427 El marco institucional PAGEREF _Toc86305427 h 5 HYPERLINK l _Toc86305428 Qu entendemos por ensear y aprender en el rea de matemticas PAGEREF _Toc86305428 h 6 HYPERLINK l _Toc86305429 Las Competencias Bsicas y su dimensin matemtica PAGEREF _Toc86305429 h 8 HYPERLINK l _Toc86305430 El curso de Clculo Diferencial PAGEREF _Toc86305430 h 11HYPERLINK l _Toc86305431 La organizacin del Libro para el Estudiante PAGEREF _Toc86305431 h 12 HYPERLINK l _Toc86305432 Programa del Curso de Clculo Diferencial PAGEREF _Toc86305432 h 14 HYPERLINK l _Toc86305433 Secuencias de actividades de aprendizaje PAGEREF _Toc86305433 h 23 HYPERLINK l _Toc86305434 MAPOA PAGEREF _Toc86305434 h 32 HYPERLINK l _Toc86305435 Introduccin PAGEREF_Toc86305435 h 32 HYPERLINK l _Toc86305436 Algunos materiales auxiliares para la organizacin del aprendizaje que puedes consultar con provecho son PAGEREF _Toc86305436 h 34 HYPERLINK l _Toc86305437 Las Matemticas en mi vida. (Una autobiografa matemtica) PAGEREF _Toc86305437 h 35 HYPERLINK l _Toc86305438 Qu es el portafolio, Qu debes tener en tu portafolio PAGEREF _Toc86305438 h 35 HYPERLINK l_Toc86305439 Las Fichas del modelo PER. PAGEREF _Toc86305439 h 36 HYPERLINK l _Toc86305440 La Heurstica PAGEREF _Toc86305440 h 36 HYPERLINK l _Toc86305441 Autoexamen sobre tu manera de pensar. PAGEREF _Toc86305441 h 37 HYPERLINK l _Toc86305442 Antes de entregar tu reporte, revsalo PAGEREF _Toc86305442 h 37 HYPERLINK l _Toc86305443 Evaluacin de presentaciones. PAGEREF _Toc86305443 h 38HYPERLINK l _Toc86305444 Mapas conceptuales. PAGEREF _Toc86305444 h 38 HYPERLINK l _Toc86305445 Gua para la elaboracin de reportes de lecturas. PAGEREF _Toc86305445 h 38 HYPERLINK l _Toc86305446 Autoevaluacin de actividades, actitudes y valores PAGEREF _Toc86305446 h 39 HYPERLINK l _Toc86305447 Problemas PAGEREF _Toc86305447 h 40 HYPERLINK l _Toc86305448 Introduccin PAGEREF _Toc86305448 h 40HYPERLINK l _Toc86305449 I. Problemas PAGEREF _Toc86305449 h 43 HYPERLINK l _Toc86305450 II. Problemas con gua PAGEREF _Toc86305450 h 58 HYPERLINK l _Toc86305451 III. Proyectos PAGEREF _Toc86305451 h 76 HYPERLINK l _Toc86305452 Ejercicios PAGEREF _Toc86305452 h 83 HYPERLINK l _Toc86305453 Introduccin PAGEREF _Toc86305453 h 83 HYPERLINK l _Toc86305454 Lecturas PAGEREF _Toc86305454 h 119HYPERLINK l _Toc86305455 Introduccin PAGEREF _Toc86305455 h 119 HYPERLINK l _Toc86305456 Lecturas PAGEREF _Toc86305456 h 121 HYPERLINK l _Toc86305457 Lecturas en video PAGEREF _Toc86305457 h 190 HYPERLINK l _Toc86305458 Autoevaluaciones PAGEREF _Toc86305458 h 191 HYPERLINK l _Toc86305459 Introduccin PAGEREF _Toc86305459 h 191 HYPERLINK l _Toc86305460 Bibliografa PAGEREF _Toc86305460 h210 Introduccin El marco institucional En el Simposio La Prospectiva del IPN y los Desafos para el Siglo XXI, que tuvo lugar a fines del siglo pasado, se destac que el quehacer institucional se debe orientar hacia la creacin de un sistema educativo capaz de colocar a todo individuo en la posibilidad de adquirir, actualizar y usar adecuadamente el conocimiento pertinente con un sentido desolidaridad. En particular, al IPN le corresponde atender a las necesidades del pas para sustentar su desarrollo cientfico y tecnolgico, por lo que deber convertirse en un espacio de socializacin que integre en sus propuestas formativas la ciencia, la tecnologa y el conocimiento con una tica de responsabilidad profesional, en donde el currculo, la pedagoga, la organizacin, el diseo y la aplicacin de las...