¡Enviá a tus amigos regalos gratuitos!

República bolivariana de Venezuela
Ministerio para el poder popular de la educación superior
Universidad del Zulia, Núcleo Punto Fijo
Cátedra: Psicolingüística.
Profesora: Damelys González.
















Punto Fijo, 18 de junio del 2014.








Lectoescritura.

Es elproceso mediante el cual se aprende a descifrar la palabra, mediante la transcripción gráfica del lenguaje oral, utilizando para tal proceso las habilidades motrices y cognitivas.
La lectoescritura es uno de los aprendizajes básicos a nivel académico, que marcarán la trayectoria futura del estudiante, por lo que constituye uno de los pilares esenciales.
Existen diferentes modelos de enseñanza delectoescritura que guían el proceso de aprendizaje y proporcionan a las profesionales referencias de cómo enseñar a leer y a escribir.

Métodos sintéticos.

Parten del conocimiento de las letras aisladas, luego la formación de las sílabas y poco a poco la lectura y escritura de palabras, frases y oraciones, empleando las letras y combinaciones silábicas que ya conocen. Al conocer más letrasy combinaciones silábicas, se va aumentando la capacidad de lectura y escritura de los niños, hasta que llegan a conocer todo el alfabeto y pueden leer y escribir todo.
Siguiendo este método, cuando se enseñan nuevas palabras, éstas deben contener letras y combinaciones silábicas que ya han sido aprendidas con anterioridad.

Estos métodos no se pueden enseñar a edades tempranas, ya que losniños aún no han adquirido los niveles de abstracciones necesarios. Así, estos métodos pueden ser:

Método alfabético o de deletreo.

Es el más antiguo de la historia se inicia el proceso de aprendizaje conociendo el alfabeto y nombrando las letras pronunciando su nombre: a, be, ce, de, e, efe, ge… Por tanto la lectura de las letras se realiza de forma aislada, realizando la lectura y laescritura de las mismas de forma simultánea
Posteriormente se inicia las combinaciones de consonantes con vocales, elaborando las sílabas, que posteriormente éstas crearán palabras y la unión de éstas, formarán las oraciones.
Prevalece la memorización y no tiene base pedagógica






Método fonético.

Se basa inicialmente en el aprendizaje del sonido de los fonemas o letras, mecanizandoasí el proceso lector. Se aprende la "m" de "miau", la "s" de "sssssss". Las letras se van combinando poco a poco, a medida que el niño las va conociendo.
Posteriormente se prosigue como en el método alfabético.

Método mímico- fonéticos.

Se enseñan las letras vocales mediante su sonido utilizando láminas con figuras que inicien con las letras estudiadas
La lectura se va atendiendosimultáneamente con la escritura.
Se enseña cada consonante por su sonido, empleando la ilustración de un animal, objeto, fruta, etc. Cuyo nombre comience con la letra por enseñar, por ejemplo: para enseñar la m, una lámina que contenga una mesa; o de algo que produzca el sonido onomatopéyico de la m, el de una cabra mugiendo m... m... etc.
Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas como;c, ch, j, k, ñ, p, q, w, x, y, entre otros, se enseñan en sílabas combinadas con una vocal, ejemplo: chino, con la figura de un chino.
Cada consonante aprendida se va combinando con las cinco vocales, formando sílabas directas; ma, me, mi, mo, mu, etc.
Luego se combinan las sílabas conocidas para construir palabras: ejemplo: mamá, ama memo, etc.
Al contar con varias palabras, se construyenoraciones ejemplo: Mi mamá me ama.
Después de las sílabas directas se enseñan las inversas y oportunamente, las mixtas, las complejas, los diptongos y triptongos.
Con el ejercicio se perfecciona la lectura mecánica, luego la expresiva, atendiéndolos signos y posteriormente se atiende la comprensión.

Analíticos.
También denominados globales. Parten de las estructuras más complejas del...