H wallon


LA EDUCACION EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX
Al referirnos al siglo XIX hablamos de la revolución política y de la revolución social refiriéndonos a la primera como la revolución burguesa ycon la segunda a la revolución proletaria, donde la burguesía se dirigiera solo a objetivos políticos sin contenidos sociales propios de clase, y el proletariado solo objetivos sociales sinproblemas de poder político.
Los ideales de la burguesía revolucionaria liberal-democrática en el siglo XVIII respecto a la instrucción se sintetizan en pocas palabras universalidad, gratitud, estatismo,laicismo, y renovación cultural y primera asunción del problema del trabajo
Una vez iniciados los procesos de independencia en la primera mitad del siglo XIX, las republicas hispanoamericanas sedisponen a organizar su propia educación. Sin embargo la inestabilidad de sus primeros momentos de independencia, impiden llevar a cabo reformas en la instrucción pública.
Obviamente que la primerapreocupación en Latinoamérica se centro en la enseñanza primaria, que a pesar de las dificultades geográficas de muchos países alcanza en general un gran desarrollo la educación secundaria yprofesional se atrasaron un poco más que la anterior

SEMEJANZAS DIFERENCIAS.
Las personas que tenían derecho a estudiar eran solo los ricos y muy pocas personas tenían acceso a ella. Una grandiferencia era que antes el nivel básico era primaria y ahora es preparatoria.
Hasta el siglo XIX se empezaron a crear los distintos sistemas educativos. En cada país se creó un sistema de educacióndiferente.
Los maestros de escritura fueron los más comunes incluso coexistieron con las escuelas elementales y de primera letra organizadas por los ayuntamientos y por la iglesia. Se creó la educaciónprivada a la cual se le diferencian varias materias.
En el presente siglo se encuentran propuestas generales a nivel mundial y por otro lado la de las democracias y así mismo por el otro el de...