P{Anificacion

“LAS HAZAÑAS DE LOS HÉROES”


AÑO: 6 TO SECCIÓN: “C”

DOCENTE: ELIDA CABEDE



PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:

:Que los alumnos logren desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usen el lenguaje para aprender, organizar el pensamiento yelaborar su discurso, a partir de distintas situaciones de lectura escritura e intercambio oral.

Distingan mezclas de soluciones de acuerdo a las características observables y a los métodos con que se pueden separar sus componentes. Diseñen y realicen experiencias para preparar y separar diferentes tipos de mezclas y soluciones.



Reconozcan y comprendan la organización política de AméricaLatina. Entiendan la organización actual del territorio latinoamericano como resultado de un proceso histórico. Analicen y comprendan la coexistencia de diferentes sistemas de gobierno en los países que integran América Latina.



Logren formular y resolver problemas relacionados con su entorno, reconociendo estructuras matemáticas en cada aspecto de su vida, crear su propia forma deinterpretar una idea, relacionarla con su propia experiencia y sus conocimientos previos.















|PRÁCTICAS DEL LENGUAJE |MATEMÁTICA: |
|Lectura mediada, lectura por si misma, individual y grupal. |Usar y conocer los números naturales|
|Compartimiento con otros, de la elección de la lectura, la |Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite |
|escucha, los comentarios y los efectos de los textos. |Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa |
|Consulta de diferentesmateriales de lectura. |analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la |
|Búsqueda y selección de información. |unidad seguida de ceros |
|Reunión del material relativo al tema de trabajo. |Operaciones con númerosnaturales |
|Lectura en profundidad para aprender más sobre un tema. |Resolver variedad de problemas y cálculos de suma y resta Resolver problemas que implican |
|Discusión sobre situaciones de interés social. |reconocer y usar el cociente y el resto de la división en situaciones de iteración|
|Comunicación de los conocimientos adquiridos a través de la |Resolver problemas que implican analizar las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y |
|exposición oral. |resto, y considerar la cantidad de soluciones posibles en función de las relaciones entre los |
|Reescritura de un texto.|datos |
|Escritura de invención. |Resolver problemas de varios pasos con las cuatro operaciones y diferentes modos de presentar |
|Revisión del texto mientras se está escribiendo. |la información|
|Toma de nota. |Circunferencia y círculo. ángulos y triángulos |
|Reflexión sobre la escritura. |Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados y sus ángulos para recordar sus |
|Recurrencia al diccionario y...