V D GOWIN
Páginas: 2 (434 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2014
Biografía de “D. Bob Gowin”
Dr. D. Bob Gowin, profesor emérito de la
Universidad de Cornell, (1961-1990).
Gowin obtuvo su doctorado en la Universidad de Yale en 1956, y realizó
elPost-doctorado de Filosofía en la Universidad de Yale en 1958.
Fue profesor adjunto en la Universidad de Chicago entre los años 1958-
1961, y profesor asociado en la Universidad de Stanford en 1970, dondepresentó el primer seminario sobre Filosofía e Investigación en Educación, con
el que recibió el premio a la Excelencia en la Enseñanza.
En 1991, se “retiró” de Cornell y regresó a Stanford,trabajando en la
enseñanza en el Programa de Formación Continua "Maturing Minds after Fifty".
Fue elegido Presidente por un lado de la Sociedad de la Filosofía de la
Educación en 1969-1970, y porotro, de la Asociación del Proceso Filosófico de
la Educación en 1992-1993.
ORIGEN DEL DIAGRAMA V
El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captarel significado de los materiales que se van a aprender. Es un método quepermite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste se produce.
Gowin propone el diagrama V como unaherramienta que pude ser empleada para analizar críticamente un trabajo deinvestigación, así como para “extraer o desempaquetar” el conocimiento de tal forma que pueda ser empleado con fines instruccionales.El diagrama V, deriva del método de las cinco preguntas:
1. ¿Cuáles la pregunta determinante?
2. ¿Cuáles son los conceptos clave?
3. ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan?
4.¿Cuáles son las principales afirmaciones de conocimiento?5. ¿Cuáles son los juicios de valor?
3.LA UVE HEURÍSTICA DE GOWIN Y EL MAPA CONCEPTUAL COMOESTRATEGIAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJEEXPERIMENTALSANSÓN ORTEGA, CARMEN; GONZÁLEZ MURADÁS, ROSA M.; MONTAGUTBOSQUE, PILAR
Y
NAVARRO LEÓN, FRANCIS
Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).Facultad de Química,...
Dr. D. Bob Gowin, profesor emérito de la
Universidad de Cornell, (1961-1990).
Gowin obtuvo su doctorado en la Universidad de Yale en 1956, y realizó
elPost-doctorado de Filosofía en la Universidad de Yale en 1958.
Fue profesor adjunto en la Universidad de Chicago entre los años 1958-
1961, y profesor asociado en la Universidad de Stanford en 1970, dondepresentó el primer seminario sobre Filosofía e Investigación en Educación, con
el que recibió el premio a la Excelencia en la Enseñanza.
En 1991, se “retiró” de Cornell y regresó a Stanford,trabajando en la
enseñanza en el Programa de Formación Continua "Maturing Minds after Fifty".
Fue elegido Presidente por un lado de la Sociedad de la Filosofía de la
Educación en 1969-1970, y porotro, de la Asociación del Proceso Filosófico de
la Educación en 1992-1993.
ORIGEN DEL DIAGRAMA V
El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captarel significado de los materiales que se van a aprender. Es un método quepermite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste se produce.
Gowin propone el diagrama V como unaherramienta que pude ser empleada para analizar críticamente un trabajo deinvestigación, así como para “extraer o desempaquetar” el conocimiento de tal forma que pueda ser empleado con fines instruccionales.El diagrama V, deriva del método de las cinco preguntas:
1. ¿Cuáles la pregunta determinante?
2. ¿Cuáles son los conceptos clave?
3. ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan?
4.¿Cuáles son las principales afirmaciones de conocimiento?5. ¿Cuáles son los juicios de valor?
3.LA UVE HEURÍSTICA DE GOWIN Y EL MAPA CONCEPTUAL COMOESTRATEGIAS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJEEXPERIMENTALSANSÓN ORTEGA, CARMEN; GONZÁLEZ MURADÁS, ROSA M.; MONTAGUTBOSQUE, PILAR
Y
NAVARRO LEÓN, FRANCIS
Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).Facultad de Química,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.