y mi cuerpo ¿cómo es?

PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
UNIDAD N° 1
GRADOS: Primero A, B, C y D.
AÑO: 2014
























ACTIVIDAD N°.......
FECHA……………………
¡NUESTRO CUERPO!
Con esta actividad se pretende que los niños reconozcan las partes del cuerpo.
Secuencia Didáctica:
Se propone que cada alumno dibuje su cuerpo señalando las diferentes partes del mismo.
Entretodos se describen las funciones que realiza cada parte del cuerpo, por ejemplo “Esto es una pierna, pensemos todas las cosas que podemos hacer con nuestras piernas…”
La docente comenta a los alumnos que nuestro cuerpo se divide en tres grandes partes: cabeza, tronco y extremidades. Dichas partes se marcarán en los dibujos que cada alumno haya realizado.
Escribirán y dibujarán tres acciones quese hagan con las partes del cuerpo en movimiento con las que jugamos.
La docente propone salir al patio, invitar al otro primerito para bailar y se les ira diciendo a los alumnos qué parte del cuerpo hay que mover. (Bailamos la canción del Hockey Pocky).
Como cierre de la clase, se comentará oralmente: ¿Qué partes del cuerpo movieron? ¿Qué sintieron? (calor, fatiga, etc.)


ACTIVIDADN°.......
FECHA……………………
¡LAS PARTES QUE SE DOBLAN!
Con esta actividad se pretende que los niños reconozcan las articulaciones y las identifiquen en su cuerpo.
Secuencia Didáctica:
Investigarán su cuerpo guiados por la Docente con preguntas como: ¿Qué partes del cuerpo movemos cuando nadamos?, ¿Cuándo pintamos?, ¿Cuándo caminamos? y ¿Cuándo bailamos? Y deducirán en que lugares del mismo hayzonas que pueden doblarse o girarse, incorporarán a su vocabulario la palabra articulaciones.
Afianzamos los conceptos aprendidos sobre nuestro cuerpo: utilizaremos papel afiche en el mismo se recostará un alumno, se contorneará el cuerpo dejando marcado la silueta del mismo, los rellenarán con trozos de papeles de diferentes colores según corresponda a la cabeza, el tronco o las extremidades.Se les entregarán papelitos con los nombres de las partes del cuerpo y las articulaciones, los leerán con o sin ayuda, y los pegarán en el afiche que realizaron según donde corresponda, este es un trabajo que se realizará en forma grupal.
Dibuja y escribí en tu cuaderno cuál es tu deporte preferido y decí a la seño que partes del cuerpo usas.

Pedir a los alumnos fotos (tres como mínimo)de cuando eran bebés hasta la fecha para realizar la actividad que sigue.


ACTIVIDAD N°.......
FECHA……………………
¡NUESTROS CAMBIOS!
Con esta actividad se pretende que los niños reconozcan los cambios corporales que ocurren durante el crecimiento.
Secuencia Didáctica:
JUGAMOS: ¿QUIÉN ES QUIÉN?
1) Los niños traerán fotografías desde cuando eran bebés hasta la fecha.
2) Colocarán las fotosen una caja.
3) Por turnos sacarán una foto al azar, la observarán y tratarán de adivinar de quién se trata.
4) Conversarán sobre los cambios corporales que observan.
5) Dirán a qué jugaban cuando eran más chiquitos y compararán con las que hacen ahora.

Luego de jugar y como cierre de lo realizado, recortarán y ordenarán la secuencia “MI VIDA EN EL TIEMPO”

Recortarán fotos de lasrevistas de personas de distintas edades (de bebés a ancianos) y las pegarán en un afiche de menor a mayor teniendo en cuenta las edades y debajo de las fotos colocarán carteles con las siguientes palabras: (El afiche puede titularse “Los cambios de nuestro cuerpo”)








ACTIVIDAD N°.......
FECHA……………………
¡JUGAMOS UN POQUITO CON EL CUERPO!
Con esta actividad se pretende que los niñosapliquen lo aprendido hasta el momento.
Secuencia Didáctica:
Escribirán palabras y dibujarán respetando las fichas del dominó.
ESCRIBE LAS PALABRAS Y DIBUJA PARA QUE QUEDE COMPLETO EL JUEGO DE DOMINÓ.


Leeremos adivinanzas sobre partes del cuerpo. Escribirán el nombre de las partes corporales a las que hacen referencia las adivinanzas y las dibujarán.

ADIVINA, ADIVINADOR...