Áreas de Desarrollo del Niño y la Niña

Áreas de Desarrollo del Niño y la Niña
El desarrollo infantil es un proceso constante en el que el niño poco a poco va aprendiendo procesos cada vez más complicados de pensamiento, capacidad, movimiento, afecto y relación social.
Aprendizaje infantil
Además, el desarrollo infantil es un proceso que se da con la participación e implicación de su propio entorno (la familia, personas cercanas,cultura, ideología, creencias…)
Aunque si bien es cierto hay secuencias predecibles en el desarrollo de un niño, cabe señalar que cada niño es una persona única y diferente al resto, con su propia configuración biológica. En este sentido, cada niño tiene su propia forma de ser, temperamento, capacidad de aprendizaje, tiempo para crecer, ámbito familiar…
Todos estos diversos factores influyen de maneradirecta en su aprendizaje, grado de confianza, nivel de autonomía, base de conocimiento…, entre otros.
En tal sentido es absolutamente importante, el entorno donde el niño se desnvuelve, pues de el depender su buen desarrollo, al respecto se logran observar 5 áreas de desarrollo:  
Área del Desarrollo Cognitivo
La cognición es la capacidad del niño para pensar combinada con la capacidad de ver,oír y recordar similitudes y diferencias, creando así vínculos entre ideas y cosas.

Pensamiento cognitivo
El área cognitiva hace referencia a los estímulos que el niño necesita para relacionar y comprender su entorno, a la vez que se adapta a nuevas situaciones por medio del pensamiento y de la interacción con los objetos del mundo.
En esencia, se trata de la habilidad del niño para adquirirconciencia de sí mismo y lo que le rodea, para empezar a organizar la realidad que se le manifiesta, a través de asociaciones y estructuras mentales que a su vez le empujan a: exploración, comparación, elección, clasificación de todo su mundo…
De este modo, el niño es capaz de recordar y citar objetos, formas o símbolos (como los de una señal de tráfico), incluso antes ser capaz de identificar letras ypalabras.
En este sentido, la memoria es el sistema para almacenar toda esta información para ser recordada y reproducida.
Desde la perspectiva cognitiva, el niño se sirve de 3 sistemas de procesamiento para adquirir conocimiento:
- Acciones: hechos o actividades que realiza por él mismo.
- Imágenes mentales: con ellas es capaz de entender que aunque no vea o pueda tocar un objeto, éste puedeexistir.
- Lenguaje: le permite expresar sus experiencias y sensaciones fácilmente.
Además, hay tres acciones básicas para el desarrollo infantil desde la perspectiva cognitiva:
- Curiosear: impulsa a que el niño inspeccione y se pregunte por todo
- Observar: permite desarrollar habilidades para descubrir detalles y analogías
- Experimentar: es la más importante de las tres porque con ella se adquierela experiencia y es el estímulo para seguir probando y experimentado con otros objetos.
Un juguete puede ser muy bonito, pero para que un niño entienda que se mueve, tiene que poder experimentar con él. Necesita poder manipularlo para experimentar la relación causa-efecto.  Solo así, puede: adquirir ideas y pensamiento propio, razonar, prestar atención, atender indicaciones o instrucciones,solucionar problemas y reaccionar de manera rápida fante diferentes situaciones.
Algunos de los mejores  juguetes para el desarrollo cognitivo del niños son:
• Juegos para asociar ideas: juegos de letras y números
• Juguetes de distinguir colores y formas: contrucciones
• Juguetes de relacionar por lógica:  puzzles
• Juguetes simbólicos: caja registradora, cocina, balanza de pesos, servicio deté
• Juegos de memorizar
• Juegos de buscar soluciones: por ejemplo laberintos
• Juegos de reflexión, de construir…: rompecabezas
Área del Desarrollo Psicomotriz
 
 DESARROLLO MOTRIZ EN LA EDAD PREESCOLAR
 
Cada vez existen menos lugares donde los niños puedan desarrollar sus destrezas motrices, ya que la inseguridad es muy grande, las casas son cada vez más pequeñas y los niños no tienen...