“Construccion del concepto de infancia”

Introducción.

El objetivo planteado en el siguiente trabajo es el de abordar la temática relacionada al concepto de “Infancia” y la respuesta, a partir del material bibliográfico sugerido por lacátedra, a los interrogantes de la existencia de una o múltiples formas de ser niño o niña, sobre cuáles son los factores que intervienen en la construcción de la infancia; y sobre cuáles son lascaracterísticas de la infancia en el siglo XX.


































1- Texto: “Aportes para repensar a los sujetos de la escuela.”
Lo que se plantea eneste escrito hace referencia a la diversidad de infancias, es decir que hay diferentes maneras de ser niños. Se destaca que en el último tiempo han aparecido discursos alarmantes sobre infancia, como“infancia en crisis”. Por todo esto es que Dussel y Southwell mediante este texto aconsejan tener en cuenta ciertas cuestiones desde la escuela, entre ellas las pedagogías que necesitan los niños y laspolíticas educativas necesarias para que la escuela sea una experiencia relevante para la niñez de hoy.

Texto: “Figuras de la historia reciente.”
En este texto podemos encontrar una “descripción” decómo afectaron a la infancia los acontecimientos o cambios producidos durante el ciclo que abarca la pos dictadura hasta el año 2000. Del cual Carli presenta seis hipótesis.
1º) La niñez seconvierte en un laboratorio social, donde los niños nacidos en los años 80 y 90 vivieron cambios profundos, siendo en muchos casos víctimas de pautas de socialización, políticas de crianza, etc.
2º) La niñezganó visibilidad con la que colaboró el reconocimiento de los derechos del niño. Y a la vez también se dio una invisibilidad de las consecuencias que tuvo sobre los niños los cambios de estructurasocial en Argentina.
3º) Se desarrolló la mercantilización de bienes y servicios para la infancia, que adquirieron valor en un escenario desigual de la población infantil.
4º) La creciente...