- “Propósitos del estudio de las matemáticas en la Educación Básica”

“LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y SU RELACION CON LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA”

Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
La relación que existe entre los Principios Pedagógicos y las Matemáticas esque centran el aprendizaje y sus procesos en los alumnos, para desarrollar habilidades, solucionar problemas, pensar críticamente, comprender, explicar situaciones, manejar información, innovar y crear.
El segundo principio se relaciona por que la Planificación implica organizar actividades de aprendizaje que deben representar desafíos intelectuales con el fin de que formulen alternativas desolución.
Para diseñar una planificación se requiere:
• Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje.
• Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación del aprendizaje congruente con los aprendizajes esperados.
• Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados.
•Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas.
• Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes.

Es necesario generar ambientes de aprendizajes para desarrollar la comunicación y las interacciones que este posibilite.
En el cual se debe incluirel trabajo colaborativo para construir un mejor conocimiento, tanto de alumnos como maestros, para favorecer las actividades en el aula incluyendo a todos los alumnos, alcanzar metas comunes que permita el intercambio de recursos, el desarrollo del sentido de la responsabilidad y de competencias para el logro de estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Que proveerán a los estudiantesde las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos.
Debiéndonos apoyar de los diferentes materiales educativos que favorezcan el aprendizaje entre los cuales tenemos los acervos para la biblioteca escolar y del aula, materiales audiovisuales, multimedia e internet.Para constatar el nivel del grado de aprendizaje de los alumnos es necesariorealizar una evaluación que permitan llevar un seguimiento, crear oportunidades y hacer modificaciones en lo práctico. Podemos apoyarnos de las evaluaciones de diagnóstico para conocer los saberes previos, la formativa, para valorar los avances en el proceso y de las sumativas para tomar decisiones relacionadas con la acreditación.
Algunos instrumentos que deberán usarse para obtener evidenciasson:
• Rúbrica o matriz de verificación.

• Listas de cotejo o control.

• Registro anecdótico o anecdotario.

• Observación directa.

• Producciones escritas y gráficas.

• Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas y formulación de alternativas de solución.

• Esquemas y mapas conceptuales.

• Registros y cuadros de actitudes observadas en losestudiantes en actividades colectivas.

• Portafolios y carpetas de los trabajos.

• Pruebas escritas u orales.

Englobando todos estos principios podemos constatar que la relación que se da con la asignatura de Matemáticas es que permite el desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático.
“LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y SU RELACION CON LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LAEDUCACION BASICA”

Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
La relación que existe entre los Principios Pedagógicos y las Matemáticas es que centran el aprendizaje y sus procesos en los alumnos, para desarrollar habilidades, solucionar...