“Reflexión sobre la acción docente en la planeación”

Instituto Politécnico Nacional

Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
PROFORDEMS
MODULO II
Actividad 4
“Reflexión sobre la acción docente en la planeación”

C. P.María Jesús Guerrero Ureña


San Francisco de Campeche, Camp. Enero de 2014

“REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN”

Propósito: Problematizar en relación a los elementos que seconsideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura
¿Qué actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura?
Para poder impartir uncurso, cuando me entregan mi programa de estudio a desarrollar me dedico a analizar los temas y a investigar la bibliografía. Posteriormente realizo una planeación de las estrategias didácticas querealizaré para que los alumnos puedan desarrollar sus competencias aprendiendo a aprender. El tiempo es un factor muy importante ya que el programa marca horas de la semana y el calendario que nosotorga la institución no concuerda con las horas asignadas; entonces hay que hacer una reestructuración atendiendo también a las actividades por tradición, sino se toma en cuenta estos elementos podemosincurrir a falta de tiempo para desarrollar nuestros temas.
En cada inicio de cursos aplico una evaluación diagnostica donde puedo apreciar de manera general que conocimientos posee un alumno alfinalizar su formación secundaria, posteriormente hago un análisis de los objetivos a alcanzar para poder así planear las actividades que se realizaré durante el curso. Siempre a pesar de que exista unaplaneación previa de actividades, habrá eventos o situaciones que hagan desviarse un poco, por lo que se deberá de implementar algún plan emergente; luego aplico una evaluación acorde a los temas vistosen las clases, esto para medir de alguna forma el avance obtenido de cuando se inició el curso y que es lo que está modificando el alumno en su conducta y parte de sus conocimientos adquiridos.
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