Proyectos Sobre La Aplicacion De Las Reglas Ortograficas En La Escuela De Primaria ensayos y trabajos de investigación

------------------------------------------------- REGLAS ORTOGRAFICAS 4TO. GRADO Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Son palabras agudas las que tienen la sílaba tónica en la última sílaba. Son palabras graves las que tienen la sílaba tónica en la penúltima silaba. Son palabras esdrújulas las que tienen la silaba tónica en la antepenúltima silaba. Son palabras sobresdrújulas las que tienen la silaba tónica antes de la antepenúltima silaba. Antes de la antepenúltima...

1378  Palabras | 6  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL (UPN) ESPECIALIZACION EN TELESECUNDARIA ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA APLICACIÓN DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL JOSE OTHON” | ASESOR: JUAN JOSE MOLINA OLVERA ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA APLICACIÓN DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL JOSE OTHON” INTRODUCCION Escribimos para comunicarnos. Si no escribimos bien, la comunicación tampoco...

1345  Palabras | 6  Páginas

Maestros de Educación Básica en Servicio CENTRO DE MAESTROS 1215 CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2011 - 2012 “ECONOMIA SUSTENTABLE Y CULTURA FINANCIERA II. CULTURA DE EMPRENDEDORES” ESCUELA PRIMARIA: “AMADO NERVO” CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 12DPR1009T NOMBRE DEL PROYECTO: “RECICLADO Y CULTIVO DE PLANTAS PARA CONDIMENTAR ALIMENTOS” ASIGNATURA: PRIMER Y TERCER GRADO: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD QUINTO GRADO: CIENCIAS NATURALES ASESORA: MA. CONCEPCIÓN...

921  Palabras | 4  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO ZONA: 194 SECTOR: 42 ESCUELA PRIMARIA RURAL ESTATAL “PROF. JOSE VASCONCELOS” 16DPR4968X TURNO: MATUTINO PROYECTO ANUAL DEL “GRUPO” PROFESOR: ABEL LINARES RAMOS CERRO PRIETO, MUNICIPIO DE CONTEPEC, MICHOACÁN CICLO ESCOLAR 2010-2011 28 DE AGOSTO DEL 2010 PRESENTACIÓN El presente proyecto da una idea clara del panorama del proceso de enseñanza-aprendizaje diagnosticado al principio del ciclo escolar 2010-2011 del grupo de “grupo”...

967  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO POR ROL Fundamentación: La cotidianeidad escolar se presenta como un espacio donde se manifiestan e interactúan necesidades, condicionamientos, afectos, valoraciones, relaciones humanas, conflictos interpersonales y relaciones interrelaciónales. Una lectura adecuada de la cotidianeidad escolar genera sentido y direccionalidad a los sucesos que acontecen en la institución, brindando herramientas y estrategias concretas para la prevención y resolución de las situaciones que se suscitan...

517  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCCIÓN: La finalidad de este trabajo es describir por medio de ejemplos las diferentes reglas de acentuación (aguda, grave, esdrújula); la utilización de diversos elementos como el hiato, diptongo, división silábica y la acentuación de palabras compuestas. Para la realización del trabajo se utilizó la información tomada del artículo Ortografía de la lengua española de la Real Academia Española y del libro Con B de burro de María Teresa Ruiz García. DESARROLLO: La gramática estudia a la...

938  Palabras | 4  Páginas

Proyecto para mejorar la comunicación entre la escuela y la comunidad en la que se encuentra emplazada la escuela primaria N° 117 de City Bell. Problemática Según los datos estadísticos, obtenidos en las encuestas realizadas a niños, docentes, padres de familias de la comunidad educativa de la escuela N°117 de City Bell, se ha diagnosticado que son evidentes los problemas de entre la escuela y la comunidad educativa por falta de comunicación, según estos datos el 67% y el 58% de los docentes...

1029  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCION Debido al incremento de la población y de la demanda de instituciones de carácter educativo en la zona, se llevará acabo un proyecto integral que cumpla con las necesidades que requiera el nivel socio-económico del área, el cual contemplará los niveles de la educación básica (pre-primaria o Kinder, primaria y secundaria), por lo tanto tendrá una gran importancia en la formación académica de una nueva generación. Estas instituciones deben situarse estratégicamente, para dar servicio...

770  Palabras | 4  Páginas

“¿Qué es necesario enseñar en escuela sobre formación ética?” “¿Qué es necesario enseñar en escuela sobre formación ética?” Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I Ignacio Leos Gómez H. Matamoros, Tamaulipas a 6 de Octubre de 2008 Introducción ¿Qué es necesario enseñar en escuela sobre formación ética? Desarrollo En la escuela primaria se imparte una seria de asignaturas, las cuales son de suma importancias pues en estas están incluidos por medio de actividades los conocimientos...

1451  Palabras | 6  Páginas

• Acento Ortográfico • Acento Prosódico • Acento Diacrítico • Palabras Agudas • Palabras Graves • Palabras Esdrújulas • Palabras Sobreesdrújulas • Diptongo • Triptongo • Hiato INTRODUCCIÓN Con el objeto de fortalecer los conceptos básicos en relación a la redacción y ortografía presentamos en el siguiente trabajo conceptos importantes a utilizar como parte del vocabulario de nuestro idioma y la aplicación adecuada de las reglas de gramática...

1237  Palabras | 5  Páginas

De acuerdo con el diagnóstico realizado en el grupo de sexto grado, grupo “A” de la escuela primaria José Vasconcelos Calderón se detectaron los siguientes problemas: * Pobreza en la expresión corporal. * Baja autoestima. * Falta de coordinación motriz. * Atención dispersa. * Valoración de la cultura y tradición regional. * Dificultades de socialización. * Ubicación espacial. El trabajo en equipo es una de las labores más difíciles de realizar, porque se debe pensar...

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estaba fuertemente unido al de genitalidad. Desde esta mirada, la educación sexual en la escuela se daba la Educación Secundaria—y en particular, durante las clases de Biología—y se priorizaban algunos temas, como los cambios corporales en la pubertad o la reproducción humana. Vinculadas a la expresión de sentimientos y de afectos, la promoción de valores relacionados con el amor y la amistad y la reflexión sobre roles y funciones atribuidos a mujeres y a varones no formaban parte de los contenidos...

604  Palabras | 3  Páginas

Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una determinada lengua. Regla ortográfica La ortografía, en definitiva, es un código. En nuestro idioma comenzó a desarrollarse en el siglo XVIII, sobre todo a partir de la fundación de la Real Academia Española (RAE). Gracias a las reglas ortográficas, aceptadas por consenso por toda la...

594  Palabras | 3  Páginas

REGLAS ORTOGRÁFICAS PARA LAS TERMINACIONES: CIÓN Y SIÓN. Las reglas ortográficas del español nunca son muy claras. Tienen, además, muchas excepciones lo que no siempre hace segura su aplicación. Estas son las que rigen las terminaciones "sión" con "s" y "ción" con "c". Basta leerlas para darse cuenta de que es un gran esfuerzo aprenderlas. De todas formas, aquí están para aquellas personas a quienes les interese saber. Pero, en caso de duda sobre la escritura de esta terminación, el diccionario...

1169  Palabras | 5  Páginas

REGLAS DE ORTOGRAFIA Las reglas ortográficas permiten determinar las letras que forman una palabra o el uso de los signos de puntuación a partir de normas o pautas de aplicación general. Estas reglas pueden ser obligatorias, como la que impone la mdelante de la b, mientras que otras son orientaciones estadísticas, no obligatorias, como la que indica que los verbos terminados en ger suelen tener g y no j. La escritura de las palabras normalmente no obedece a ninguna regla concreta, sino que se...

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elementales. Gramática: es el arte que da reglas para el correcto uso del idioma. El idioma Español se le llama también lengua Castellana. Se reconoció oficialmente como lengua Española oficialmente en el siglo Xlll, durante el reinado de Alfonso X. “El sabio”.  Esta lengua  se habla no solamente en España si no en todos los países americanos, desde México hasta tierra del fuego, a exclusión de Brasil. Ortografía: es la parte de la gramática que dicta las reglas para el uso correcto d las letras que...

1093  Palabras | 5  Páginas

intransitivo, introspectivo, intuitivo, invasivo, invectiva, inventivo meditativo, memorativo, menospreciativo, mostrativo, motivo, multiplicativo olfativo, oliva, operativo, opresivo, optativo, orientativo prospectivo, protestativo, provocativo, proyectivo, psicoactivo, pulsativo reflexivo, reformativo, refractivo, refrigerativo, regenerativo, regitivo sustractivo, taxativo, vocativo, volitivo, vomitivo, votivo Excepciones: amibo catibo derribo estribo gálibo recibo arriba criba diatriba ...

1367  Palabras | 6  Páginas

prescriptivas Las normas y reglas ortográficas de la b y la v pueden ser orientativas. Ambas letras representan el sonido /b/, y se escribe b o v según la etimología o la costumbre. A veces incluso pueden alternar ambas en palabras de la misma familia banal, banalidad, pero vano; hibernar, pero invernar. Normas de ortografía br, bl las secuencias /bl/ y /br/ se escriben siempre bl y br. bibliófilo, hebra, tabla, tiemblo, tiniebla, vértebrar ba en pretéritos en las terminaciones regulares...

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Primacía de las palabras primitivas Si usted es de las personas que hasta la fecha no ha logrado retener las reglas ortográficas, déjenos decirle que le tenemos buenas noticias. Olvide en gran medida las reglas y concéntrese en aumentar su conocimiento sobre las palabras primitivas, pues toda palabra derivada, llámese diminutiva, aumentativa, despectiva o familia de palabras, NUNCA cambia las letras que la conforman originalmente. Para comprender esto último, veamos los siguientes ejemplos: ...

1558  Palabras | 7  Páginas

Diez miradas sobre la escuela primaria Flavia Terigi es compiladora de los trabajos de investigación de Dussel. ¿Por qué aborda la escuela primaria? Porque la escuela primaria es la más importante. Es el momento más creativo, es la base fundamental. Inés Dussel se pregunta ¿Qué cambió en la enseñanza en los últimos años? -Cree que se quedó en el tiempo y hay que modernizarla. ¿Es cierto que un maestro de hace cien años entendería de que se trata la escuela de hoy y se pondría a dar...

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 REGLAS ORTOGRÁFICAS Materia: Español I Maestra: Profra. Rosalba Ortiz Alumna: Alejandra Vera FIRMA: _______________________ USO DE LA B Regla 1: Se escriben con B todos los adjetivos terminado en ble y bilidad. Ejemplos: Amabilidad a) La amabilidad es una excelente cualidad. Responsabilidad a) La responsabilidad en un valor muy importante. Amigable a) Ser...

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universidad pedagógica nacional plan le’ 94 CÁLCULO MENTAL Y ESTIMACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA PROYECTO FINAL PROFE: MATERIA: LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA GRUPO: 2 SEMESTRE: QUINTO DIA: VIERNES I N D I C E INTRODUCCIÓN………………………………………………..……3 DESARROLLO………………………………………………….…….5 -DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA…………………………...…….5 -FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA……………………..……7 -SITUACIÓN DIDÁCTICA……………………………………..…….8 CONCLUSIONES……………………………………………..……...

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PROYECTO DE FUTBOL INFANTIL EN ESCUELAS PRIMARIAS DEL ESTADO Una de las prioridades de este proyecto es contar con una cancha de futbol adecuada para la realización, formación y participación del alumno en donde ponga en práctica los valores y las habilidades adquiridas en los centros deportivos escolares a través de experiencias motrices variadas interactuando con otros alumnos, fomentando la recreación y el respeto, la competencia y sensibilización entre padres, maestros y alumnos. El objetivo...

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Actividad 14: Reglas ortográficas: mp-mb, br-bl-r-rr Audiencia: Niños de primer nivel (1º y 2º) Duración: 60 minutos Ámbito: Comunidad /multigrado Método para su exposición: Presencial Habilidades y conocimientos: Distinguir la diferencia del uso de reglas ortográficas. Esquema: Reglas ortográficas mb mp r rr br bl Prerrequisitos: Conocer las reglas ortográficas de mb-mp, r-rr, br-bl Prueba de diagnóstico: Instrucciones: Lee el párrafo y clasifica las palabras según...

633  Palabras | 3  Páginas

FLORES CARRERA: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PLANTEL: PITILLAL MATERIA: TALLER DE REDACCION Reglas para su uso ortográfico B Y V Debido a su igual pronunciación, las letras "v" y "b" suelen ser motivo de confusión y de errores ortográficos al momento de escribir una palabra con este sonido. Es por ello que en el idioma español, existen reglas para el correcto uso ortográfico de ambas letras. Se escriben con b:3 Las palabras en las que "b" va seguida de cualquier consonante: Sílabas...

668  Palabras | 3  Páginas

Reglas ortográficas: Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas, éstas funcionarán como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda (si ignoramos cómo se escribe la palabra hiena, acudimos a la regla ortográfica de la H, y sabremos que todas las palabras que empiezan con ie llevan h inicial). Sin embargo...

680  Palabras | 3  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Instituto universitario politécnico “Santiago Mariño” Extensión -Maturín REGLAS ORTOGRÁFICAS  Asesor: Autor: Sonia Camino Jhoan Cordero ...

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Ejemplo: reloj, balón, Germán, marqués, razón. Excepciones: a)Las palabras monosílabas no llevan tilde (todas son agudas), porque en ellas no es preciso señalar en qué sílaba recae la mayor intensidad: vas, pie, fui, vi, etc. En algunas palabras, sobre todo monosílabas, se utiliza la llamada tilde diacrítica. b)Las palabras agudas terminadas en -n o en -s precedida por cualquier otra consonante, incluida la n, no llevan tilde: Orleans, robots, tictacs, zigzags, ballets. c)Las palabras agudas terminadas...

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ORTOGRAFIA REGLAS DEL ACENTO LLEVAN ACENTO ORTOGRÁFICO: (1) 1.ª regla.- Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n - s. Ej.: café - compás - león - manatí. (2) 2.ª regla.- Las palabras graves o llanas terminada en consonante, que no sean n - s. Ej.: árbol - cáliz - carácter (3) 3.ª regla.- Todas las palabras esdrújulas. Ej.: cántaro - húmedo - héroe. Casos particulares más importantes del acento 1.º- Los monosílabos...

1371  Palabras | 6  Páginas

REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA LETRA B,V,Y,LL,J,G INTEGRANTES LUZ MIRELIA GALLEGO ARIAS VERONICA JOHANA ACHEVERRI YURY NATALIA SUAREZ ANA LIDIS MEZA RAMIREZ LEIDY VIVIANA MARIN MARI ELENA URIBE JENNIFER ANDREA RESTREPO PAULA ANDREA BEDOYA LEIDY CATALINA QUIROZ NATALIA ANDRE A GRISALES YESSENIA VALOYES NORA ELIZABETH BERMUDEZ SECRETARIADO EJECUTIVO SISTEMATIZADO “CENSA” CENTRO DE SISTEMAS DE ANTIOQUIA MEDELLIN 06 de Octubre de 2009 CONTENIDO - INTRODUCCIÓN - TEMA EXPOSICIÓN...

1648  Palabras | 7  Páginas

escritura alfabética es en su origen una escritura fonética, ahora bien, no existe alfabeto alguno que sea una representación exacta de su lengua. Por otra parte la ortografía no es un solo artificio que pueda cambiarse con facilidad. Un cambio ortográfico representa un cambio importante en una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto ocurre con el español, el árabe, el inglés o...

1739  Palabras | 7  Páginas

LECTURA Y REDACCION TERCER PARCIAL JUAN CARLOS MADRIGAL REGLAS ORTOGRAFICAS Índice Reglas generales Reglas de la h Reglas de la g Reglas de la j Reglas de la m Reglas de la ll Reglas de la x Reglas de la b Reglas de la v   Reglas generales   Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n. Ejemplo: Bombilla, lámpara.   Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des. Ejemplo: De bondad, bondades.   Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces. Ejemplo: De juez...

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Las Reglas Generales De Acentuación Agudas: * En la pronunciación, las palabras agudas son aquellas que tienen la mayor intensidad de voz (sílaba tónica) en la última sílaba. * En la escritura, las palabras agudas llevan tilde (acento ortográfico) cuando terminan en vocal, n o s. Graves: * En la pronunciación, las palabras graves son aquellas que tienen la mayor intensidad de voz (sílaba tónica) en la penúltima sílaba. * En la escritura, las palabras graves llevan tilde cuando terminan...

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REGLAS ORTOGRAFICAS Las Reglas de la “B” * Se escriben con “b” las palabras que empiezan por bu, bur, bus. * Las palabras que empiezan por ab y ob. * Se escriben con B, las terminaciones del Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo del verbo Ir y los verbos terminados en ar. * Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu. * Se escriben con B, las palabras que comienzan con bur, bus, buz. * Se escriben con B, las palabras que lleven rr en su escritura. * Se escriben...

984  Palabras | 4  Páginas

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SAN LUIS POTOSÍ FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION EQUIPO 5 HORARIO: 10:00 – 11:00 C3 TRABAJO: REGLAS ORTOGRAFICAS REGLAS ORTOGRAFICAS Letra "B" Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/. Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja, brocha, equilibrar, broca, bloqueo, bravo. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl". Ej.: Burro, buque,...

1120  Palabras | 5  Páginas

REGLAS ORTOGRAFICAS Sabemos que la luengua puede codificarse en signos graficos, es decir, la escritura. El lenguaje escrito siempre ofrece una mayor dificultad, porque lo aprendemos mucho despues de adquirir el lenguaje oral. Ademas, en mayor medida que el lenguaje oral, esta sujeto a una serie de reglas y criterios que deben respetarse. Logran escribir bien lleva años de aprendizaje y requiere de atencion, concentracion y, entre otros aspectos, conocer las reglas ortograficas. La ortografia...

1661  Palabras | 7  Páginas

REGLAS ORTOGRÁFICAS Uso de la "r" 1. Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre vocales. Ejemplos: cera, María, faro, etc. 2. Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte. Ejemplos: rima, ratón, rosado, etc. 3. Cuando se encuentra después de las consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o fuerte. Ejemplos: perla, sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc. 4. Cuando se encuentra antes de las consonantes...

859  Palabras | 4  Páginas

Año: 2º “A” y “B” 2.013 PROYECTO: “EDUCAR EN VALORES” DURACIÓN: Todo el año. FUNDAMENTACIÓN: Educar a nuestros alumnos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensión...

538  Palabras | 3  Páginas

ACENTUACIÓN, REGLAS PROBLEMAS Y SOLUCIONES. En este texto se encuentran algunas de las reglas más importantes para una buena expresión escrita, en la que se favorece la comunicación interpersonal la cual se ve desfavorecida cuando las personas escribimos de manera incorrecta y damos a entender cosas que no deseamos. En este tema se podrá saber en qué circunstancias se usa la tilde y sobre qué vocales y cuándo no debe usarse. Los Diptongos En español hay cinco vocales, tres fuertes (abiertas)...

723  Palabras | 3  Páginas

Reglas generales La sílaba es un conjunto de sonidos que se pronuncia en un sólo golpe de voz. No todas las sílabas, sin embargo, se pronuncian con la misma intensidad. Las hay que se pronuncian con una mayor intensidad, a las que llamamos sílaba tónica, y las que se pronuncian con una menor intensidad, llamadas sílaba átona. En función de dónde esté colocada en el interior de la palabra la sílaba tónica, aquéllas podrán clasificarse de diferente manera: Si la sílaba tónica ocupa el último lugar...

563  Palabras | 3  Páginas

Relas ortograficas..!!! Introduccion: Para desarrollar al máximo los conocimientos, habilidades y destrezas que nos permiten obtener el prodigioso título al que ostentamos… Las cátedras de ciencia,Informatica , matemáticas, entre otras, nos dan las herramientas para ser aplicadas por nosotros en el momento que así sea necesario, sin embargo, cuando debemos redactar un informe, o cualquier otro que requiera de un manuscrito nuestro, estos no deben tener errores ortográficos y/o fallas de redacción;...

1164  Palabras | 5  Páginas

Está comprobado que para tener buena ortografía existen varias conductas y posibilidades: 1° Leer mucho y comprender lo que se lee. 2° Escribir aparte las palabras "difíciles" y asimilarlas ortográficamente. 3° Tener condiciones ortográficas innatas, o sea, escribir intuitivamente bien. 4° Tener apoyo de la casa, es decir se fijaron desde que eras peque. en tu ortografía y te orientaron o simplemente no te aguantaron escribir como se te ocurriera o antojara. 5° No apoyarte en la dislexia (si...

1336  Palabras | 6  Páginas

PRINCIPALES REGLAS ORTOGRÁFICAS: • Se utiliza B: • En las silabas: bra, bre, bri, bro, bru. y bla, ble, bli, bio, blu. • En las copretéritos (aba y aban) de los verbos que en infinitivo terminan en or y el del verbo ir. • En las palabras que comienzan con: ab, ob, abs, obs y sub. • En las palabras que acaben en: bundo, bunda y bilidad. • En los verbos terminados en: bir y buir. • En las palabras que comienzan con: bu, bur, bus, bibl, abu y abo. Exceptuando avocar. • Se utiliza V: • En las...

879  Palabras | 4  Páginas

REGLAS ORTOGRÁFICAS Se usa el punto y coma: Para separar oraciones en las que ya hay coma. Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles... Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta se puede usar la coma. Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe. Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad. Ej.: El incesante tránsito de coches,...

1311  Palabras | 6  Páginas

Reglas ortográficas Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. La coma [,] La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea: 1. Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o. 2. Para separar...

600  Palabras | 3  Páginas

El punto y coma (;) es un signo de puntuación que consta de una coma con un punto sobre ésta. Ortográficamente se utiliza: Para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase: María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiar más. = María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiar más. Está lloviendo mucho + No podremos ir caminando = Está lloviendo mucho; no podremos ir caminando... Generalmente se puede constituir por construcciones del tipo: María estaba apenada por...

1519  Palabras | 7  Páginas

Reglas ortográficas *con la letra “b”. Regla 1: Antes de b y p se escribe m. Regla 2: Las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro y bru se  escriben con b. Regla 3: Las palabras que comienza con bu-, bus- y bur- se escriben con b. Regla 4: La terminación -aba, -abas,  -ábamos,-ábais y -aban del pretérito imperfecto en los verbos terminados en -ar se escriben con b. Regla 5: Antes de v se escribe n. Regla 6: Después de ol se escribe v. Regla 7: Los adjetivos terminados...

1534  Palabras | 7  Páginas

 Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas, éstas funcionarán como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda (si ignoramos cómo se escribe la palabra hiena, acudimos a la regla ortográfica de la H, y sabremos que todas las palabras que empiezan con ie llevan h inicial). Sin embargo, conocer las...

538  Palabras | 3  Páginas

REGLAS DE LA B • Se escriben con B, las terminaciones en bundo, bunda, bilidad. Ejemplos: vagabundo, nauseabunda, amabilidad, afabilidad. • Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu. Ejemplos: ebúrneo, ebullición, abuso, aburrido, abultado. • Se escriben con B, las palabras que comienzan con bur, bus, buz. Ejemplos: burla, buzo, buscar, buzón, burócrata. • Se escriben con B, las palabras que lleven rr en su escritura. Ejemplos: barrer, arrabal, borrador, becerro, berrear...

1235  Palabras | 5  Páginas

Introducción. Este trabajo incluye las reglas ortográficas sobre:  Uso de la c.  Uso de la s.  Uso de la z.  Uso de la combinación cs. Así como varios ejemplos de cada una de ellas, al igual que sus excepciones. Uso de la letra c Uso de la letra c con sonido suave La letra c tiene dos sonidos: uno suave, con las vocales a, o, u, y uno suave con las vocales e, i. Se usa en los siguientes casos: 1. Los derivados verbales terminados en –cion (salvo las excepciones)...

866  Palabras | 4  Páginas

REGLAS ORTOGRAFICAS. Las reglas ortigraficas son instrumentos para poder expresarse de manera correcta ; en nuestra vida podremos utilizar las reglass para poder comunicarnos de forma escrita de forma profesional y fluida, como futuros profesionales debemos de saber redactar bien un texto ,y asi demostrar que en cualquier ambito de la vida laboral tenemos la capacidad de correccion Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras,...

831  Palabras | 4  Páginas

REGLAS ORTOGRAFICAS “LA PUNTUACION” PRESENTADO POR: Ingrith Yorlieth Rincón Castañeda PRESENTADO A: Marisol Bonilla CICLO IV Jornada Nocturna Técnico Laboral en Recepción Hotelera FUNDACIÓN UNIVERSITARIA PANAMERICANA LA PUNTUACIÓN LA COMA La coma corresponde a una pequeña pausa en el habla. Sirve, principalmente, como elemento separativo o explicativo dentro de una frase. En cierta medida, el uso de la coma depende del escribiente; sin embargo, hay algunas normas básicas...

1589  Palabras | 7  Páginas

LAS LETRAS B, V, W Las letras b, v, w corresponden al mismo fonema:/b/ y se pronuncian igual. La letra w solo se utiliza en palabras de origen extranjero: whisky, water, darwaniano, Darwin. Reglas ortográficas de la b: • Se escribe b antes de -l y -r (bla y bra). Ejemplos:Doble, brazo, abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir. • Se escriben con b los verbos terminados en -bir. Excepto: hervir, servir y vivir. Ejemplos: Escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir...

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REGLAS ORTOGRÁFICAS INSTRUCTOR FERNANDA CANENCIA PRESENTADO POR rafadick RIOHACHA INSTITUTO NACIONAL CENTRO DE SISTEMA “SYSTEM CENTER” SECRETARIADO EJECUTIVO SISTEMATIZADO 2012-10-16 INTRODUCCIÓN Este trabajo es con el fin de dar a conocer la importancia de la ortografía en nuestra vida cotidiana. La ortografía no se dedica exclusivamente a determinar el empleo correcto de las palabras y las letras si no el empleo de acento, mayúscula, sustantivo, adjetivo y distinguir cuando...

980  Palabras | 4  Páginas

 REGLAS ORTOGRAFICAS DE G, H, Y J. Se escriben con g el prefijo geo- de las palabras compuestas: geografía, geometría, geología… la terminación -gen de los nombres: origen, margen, aborigen… las terminaciones -gélico, -genario, -géneo, -génico, -genio, -génito, -gesimal, -gésimo, -gético y sus femeninos y plurales: angélico, sexagenario, homogéneo,fotogénico, ingenio, primogénito, cuadragesimal, vigésimo, apologético las terminaciones -gia, -gio, -gión, -gional, -gionario, -gioso y -gírico: magia...

738  Palabras | 3  Páginas

REGLAS ORTOGRAFICAS Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas, éstas funcionarán como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda (si ignoramos cómo se escribe la palabra hiena, acudimos a la regla ortográfica de la H, y sabremos que todas las palabras que empiezan con ie llevan h inicial). Sin embargo...

869  Palabras | 4  Páginas

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION | Tutora: MARIA DEL PILAR GOMEZ CASTRO Agosto 14 de 2010 Autor: ANA CRISTINA TRIANA SUAREZ USO DE LAS MAYÚSCULAS a. GENERALES * El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación. * En las palabras que empiezan con un dígrafo, solo se escribirá con mayúscula la letra inicial. * La i y la j mayúsculas se escribirán sin punto b. MAYÚSCULAS EN PALABRAS O FRASES ENTERAS * En las cubiertas y portadas...

583  Palabras | 3  Páginas

Reglas ortográficas: B, V, C, S, Z, Y y LL Uso de "C, S, Z" En el centro y norte de España se hace una diferencia entre los sonidos /s/ y /z/, que se refleja en la ortografía del idioma con el uso de "s" para el primero y "c"o "z" para el segundo. Las personas que no los diferencian se llaman seseantes y constituyen más del 90% de los hispanohablantes. Desde un punto de vista no seseante las reglas de uso son muy simples: Se escribe “s” cuando se pronuncia /s/. Se escribe “z” cuando se pronuncia...

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Reglas ortográficas. Se escribe con mayúscula: La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte. Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montañas nevadas. Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco". A continuación del saludo de las cartas. Ej.: Mí querido amigo: Recibí tu felicitación... La primera palabra que sigue al signo de cierre...

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 REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA LETRA “G” 1. Se escribe con “g” los verbos que terminan en “-ger”, “-gir”, “-igerar”, “-ígeno (a)”; y sus formas verbales. Ejemplos: proteger (protegía, protegió), fingir (fingiremos, fingieron), mugir (mugen, mugían), aligerar (aligerad, aligerarán) Hay dos excepciones: “tejer” y “crujir”. 2. Las palabras que comienzan por “geo-”. Ejemplos: geografía, geológico, geometría, geocéntrico, geoestacionario, geometría… 3. Las palabras que llevan la sílaba “-gen-”. ...

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