2G U3 Sesion11

SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 11

Leemos imágenes y un texto expositivo
sobre el derecho al buen trato
¿Para qué usamos el lenguaje cuando
leemos?
Los niños y niñas usan el lenguaje oral yescrito para
comentar e informarse sobre el derecho al buen trato.

Antes de la sesión
Revisa los anexos 1, 2, 3 de esta sesión.
Revisa las páginas 74 a 76 de Rutas del
Aprendizaje. Fascículo 1. Ejerceplenamente su
Ciudadanía. III ciclo.

Materiales o recursos a utilizar
Anexos 1 y 2 para cada grupo.
Anexo 3 para cada estudiante.
Colores o plumones.
Papelotes.
Cinta masking tape olimpiatipos.
Papel.

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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 11

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)
A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORESComprende textos escritos.

Recupera información de
diversos textos escritos.

Localiza información
ubicada entre los párrafos
de diversos tipos de textos
de estructura simple, con
imágenes y sin ella.Momentos de la sesión

1.

INICIO

15

minutos

En grupo clase
Dialoga con los niños y las niñas sobre los derechos que han conocido,
pídeles que comenten brevemente en qué consiste cada uno.Comunica el propósito de la sesión: hoy: leeremos imágenes y un
texto expositivo para continuar trabajando sobre el derecho al buen
trato.
Pregunta: ¿a qué creen que se refiere este derecho? Registrasus ideas
en un papelote o en la pizarra.
Recuerda con ellos las normas de convivencia: levantar la mano
para participar, hablar en voz alta sin gritar, y los que nos permitan la
atención yparticipación en el desarrollo de la sesión. Escríbelas en un
lugar visible para que luego puedan ser evaluadas por todos.

2. DESARROLLO
En grupos de seis integrantes

65
minutos

Entrega a cada uno de losgrupos un par de las tarjetas que aparecen
en el anexo 1. Pídeles que las observen en silencio por unos minutos.
Luego dales indicaciones para que comenten sobre la situación que
presenta cada...